【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《唱：闪烁的小星 小小的船》教学设计2.doc，共(3)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小小的船教学目标：1、能用轻柔、优美的声音有表情地歌唱《小小的船》。2、能够用舞蹈、演唱、划船等形式来表示歌曲《小小的船》的意境。3、能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并根据歌曲的节拍拍出相应的强弱

关系。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：《小小的船》歌曲意境的掌握。教学课时：一课时教学准备：打击乐器碰铃、三角铁、响板、手串；等教学过程：一、情境导入1、夏天将要来到我们身边，天气也越来越热。在晴朗的夜晚，爸爸

妈妈爷爷奶奶喜欢到阳台、院子或者广场去乘凉。在这样的夜晚我们仰望天空，在天空中你会看到什么呢？视频播放《星空》学生回答问题。师：在这样的夜晚我们会看到闪闪的星星、蓝蓝的天空和月亮。你见过什么形状的月亮？（圆圆的，弯弯）为什么月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的呢？教师简单介绍这种自然现象。【设计意图：学

生呈半弧形坐好，好像坐上了弯弯的月亮船，再通过视听的结合，学生仿佛置身在月朗星稀的夜空，这样的情境创设不但唤起了学生的审美注意，也激起了学生的审美渴望。】2、美文朗读今天啊，月亮姐姐派星星使者给我们送来了邀请函，邀请小

朋友们乘坐弯弯的月亮船去太空遨游一番。接我们的月亮船就要来了，你听远处是什么声音？人教版一年级语文上册《小小的船》诵读视频。师：同学们是不是都学过这篇文章啊？你能用优美的声音来朗读一下这篇文章吗？出示歌词师：同学们读的太好了！月亮船到了，让我们坐着

小船划着船桨出发吧!播放音乐伴奏，让学生跟随老师做划船的动作。学生划船教师根据三拍子的节奏来诵读歌词。请学生说一说教师的诵读和他们的诵读有什么不一样的地方？根据这篇文章这创作的歌曲，让我们一起来听听。视频观看【设计意图：

与文学相结合，回顾所学儿歌《小小的船》，这不但让学生拓宽了视野，丰富文化内涵，也为下一步的歌曲学习打下基础。通过“划船”的动作参与，让学生对《小小的船》这首歌的节拍有了一次体验。】二、引导掌握1、学习歌词跟随老师，有节奏的诵读歌词，并注意两拍子的读法。加入拍手动作，并跟随音

乐诵读歌词。2、学唱歌曲教师钢琴弹奏，并逐句教唱。并及时的纠正歌唱中存在的问题。对歌曲中的重难点加强练习，和手势引导。3、身体的律动用身体去感受音乐，随着音乐轻轻地晃动身体三、感受音乐1、为歌曲伴奏让学生选择

合适的小乐器为歌曲伴奏。教师带领学生用小手来模仿乐器来演奏。2.分组合作展示分三组，一组划船，一组身体律动，一组小乐器伴奏。展示中教师根据各种的展示情况并加以指导。3.聆听不同版本的《小小的船》相同的歌词不同的旋律，同样表现出坐在月亮船遨游太空的自豪感。【设计意图：充沛发挥学生的主体作

用，使他们积极参与音乐体验。和时给予学生评价，从而激发学生的学习、扮演的积极性，并增强学生对音乐的热爱。】四、小结本课在太阳系中有九大行星。他们分别是地球、金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星和幂王星，虽然有的行星利地球很远，但人类探索的脚步从未停止过。愿我们不就得将来都能乘坐宇宙飞船在

太空真正的去漫游，去探索宇宙的奥秘。