【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《唱：闪烁的小星 小小的船》教学设计1.doc，共(3)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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闪烁的小星【教学内容】闪烁的小星【教学目标】1.带动课堂气氛，学音乐课堂气氛很重要。2.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。3.能结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。4.尝试用打击乐器为歌曲《闪烁的小星》伴

奏，在此基础上培养学生的节奏能力。【教学重点】自然有表情的演唱歌曲《闪烁的小星》。【教学难点】探索感知、体验音的强、弱。【教学准备】课件电子琴大小星星打击乐器：沙锤、响板、串铃。【教学过程】一、组织教学1.师生问好。2.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。（小

猫老虎小狗小鸡）二、导入新课1.发声练习：音阶练习1=C2/41-︳2-︳3-︳4-︳5-︳6-︳7-‖2.创编节奏--探索感知音的强弱××|××|××|×—||小猫|小猫|爱吃|鱼—||（1）教师示范节奏，两遍（2）全体学生一起来拍打这条节奏，共同练

习。三、感受体验1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？注：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动

作表现。3.同学们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。放《闪烁的小星》4.星星从这么远的地方过来，看同学们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好）。5.歌词学习。（1）全体同学一起读，找

出不认识的字，教师给与指导。（2）按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。（3）找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。6.初听歌曲。（完整的）（1）听歌曲（2）这首曲子很多同学们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。7.学唱歌曲（1）.范唱（2）逐句

教唱（3）随琴唱（4）指名表演唱四、拓展延伸1.用打击乐为《闪烁的小星》伴奏。2.出示打击乐器：沙锤、响板、串铃。3.尝试用沙锤、响板、串铃为歌曲伴奏。4.分组练习。5.集体练习。五、课堂小结1、表扬唱歌好节奏准确的学生2、在练习为《闪

烁的小星》伴奏时，同学们要相互倾听、相互配合，要养成聆听的习惯。