【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《唱：花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵》教学设计2.docx，共(2)页，24.381 KB，由小喜鸽上传

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《拍手唱歌笑呵呵》教学设计教学过程一、律动《拍手歌》2、课间游戏有哪些？（老鹰捉小鸡踢毽子跳皮筋跳绳丢沙包丢手绢挑花绳等）3、拍手歌游戏导入：小朋友，你们会玩拍手游戏吗？今天老师就要和大家来玩一玩拍手游戏。（老师在上面，同学一齐与

老师在空中对拍）一边玩，一边配上儿歌。（老师念儿歌）教师和学生边玩边念儿歌。同桌之间边玩边念儿歌。你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我

拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。同学们玩的很开心，那我们今天就来学习一首和拍手一样的歌曲叫《拍

手唱歌笑呵呵》好不好？出示课题《拍手唱歌笑呵呵》二、新授1、初听歌曲《拍手唱歌笑呵呵》熟悉歌曲旋律2、认识拍号2/4拍及强弱关系可以强拍拍手弱拍拍腿感受强弱的特点3、听老师有感情的范唱4、老师带领学生用“啦”歌曲模唱旋律2遍5、跟着老师的琴声，用唱名简

单的模唱曲谱（注意休止符和顿音记号）有哪些地方的旋律是一样？有哪些地方相似？第一行和第四行一样第一行和第二行相似（带着学生唱一下可以尝试师生合作唱谱）6、按节奏朗读歌词第二遍采用接龙的方式朗读（学生可以互相对看来读歌词）7、再次聆听歌曲要求：第一遍听第二遍跟音乐轻松哼

唱8、跟着老师的琴声逐句学唱歌曲9、让学生思考这首歌曲应该用什么样的情绪演唱？欢快声音富有弹性10、歌曲处理一字多音的演唱休止符的停顿11、有感情的完整演唱12、分组演唱一组演唱，另一组用拍手拍腿的动

作给对方伴奏三、创编活动小朋友们合作的真棒，老师也想加入你们但老师和你们有点不一样哦注意看看老师在演唱过程中看加入了什么动作？师唱并拍手小朋友们想不想学啊1、出示图谱：学生学习，师教授边看图谱边拍掌握节奏注意

音乐与动作的统一2、部分学生唱，其他学生拍手，引导学生养成仔细倾听的习惯3、跟音乐边听边唱4、请学生上台表演并给予评价总结：这堂课，每位小朋友的表现都很棒！在这里大家都找到了自己的好朋友，记住了，我们不仅仅就一

个好朋友，我们应该和全班的小朋友都要成为好朋友，大家彼此要互相关心，友好相处！