【文档说明】音乐【苏少版】一年级下册《唱：爱唱什么歌 萤火虫》教学设计3.doc，共(3)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《爱唱什么歌》教学内容：1、欣赏钢琴独奏《青蛙合唱队》2、学唱歌曲《爱唱什么歌》教学目标：1、通过体态律动等方式让学生听辨出《青蛙合唱队》中钢琴高、低音区声音的不同。2、用自然的声音演唱《爱唱什么歌》，使学生充分感受

音乐所表达的“夏天的池塘”的自然气息和美妙意境，初步感受音乐与生活、与自然的密切关系。3、能积极地参与歌词创编活动，感受创作的乐趣和体验与他人合作的乐趣。教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》，并注意2356|5-这句气息

的连贯性。教学难点：25532|1-节奏有点难，通过节奏游戏解决难点。教学过程：一、导入1.师、小朋友们，今天，老师要带大家去一个神秘的地方，瞧、我们来到了一片美丽的池塘边，你看到了哪些美丽的景色啊？（指名说）生：我看到了——2.师、你能用这样的节奏来夸一夸你所看到的景色吗？

A跟师读一读。B、分小组读一读。（第一组读第一行，第二组读第二行，第三四组读第三行）二、欣赏《青蛙合唱队》1.师：小朋友读得真不错！池塘边的青蛙大青蛙和小青蛙都被你们吸引来了呢。我们来听一听大青蛙和小青蛙的声音有什么不同呢?先来听一听小青蛙的

声音，再来听一听小青蛙的声音。2.谁来告诉老师，谁的声音清脆，谁的声音低沉？（指名说）3.是的，小青蛙的声音清脆，大青蛙的声音低沉。那么，你知道歌曲是按照怎样的顺序来歌唱的吗？请小朋友们仔细看，认真听，

相信你一定会有所发现。（指名说歌曲的歌唱顺序）4.我们来看图上最后两句，你发现了什么？（是大青蛙和小青蛙一起唱的）5.对，这就叫合唱，这首曲子就是钢琴曲《青蛙合唱队》。接下来，老师想考考小朋友的耳朵灵不灵，反应快

不快，听好要求：当你听到小青蛙的歌声时，双手就向上举起，当你听到大青蛙的歌声时，双手就做向下的动作，那最后两句，有小青蛙又有大青蛙的时候，我们的手该怎么举呢？（生：一个向上，一个向下）6.师：真聪明，全体起立，眼睛看着大屏幕，让我们来试一试7.

师：青蛙们唱得真开心，它们想邀请我们一起跳舞呢？让我们一起跳起来吧！（播放音乐）三、学习歌曲《爱唱什么歌》第一段1.师：小青蛙看到了小朋友们优美的舞姿，热情地跟大家打招呼呢，谁来说说小青蛙的叫声是怎样

的？（指名说）2.师：小青蛙还会这样唱：课件出示（咕呱咕呱咕咕呱）跟老师学一学。3.师：小朋友学得真快，现在老师想请小朋友配合一下，老师问，你们答，好吗？（师问：小青蛙，爱唱歌，生答：咕呱咕呱咕咕呱）4.师：小青蛙爱唱什么歌呢？我们一起来听一听。（播放音乐）（生：它爱唱呀，清清的小河）5.

师：跟老师有节奏地读一读歌词。6.跟琴声学唱歌曲第一段。A、师：小朋友读得真好，下面我们跟着老师的琴声，来学唱歌曲第一段，老师唱一句，小朋友跟着后面唱一句。（2遍）B、师生接口唱，男女生接口唱等。（重点解决：它爱唱呀，清清的小河。这句要求学生唱得抒情连贯。让学生边唱边画

旋律线）C、完整跟琴演唱第一段。D、跟着音乐演唱第一段。四、学习歌曲《爱唱什么歌》第二段。1.师、小朋友们学得真快，唱得也好听，有只勤劳的小精灵，听到小青蛙开心的歌声，也来了，它是谁呢？（课件出示：小蜜蜂图片）是的，它

爱唱什么歌呢？我们来听一听。（播放歌曲音乐）（生：它爱唱呀，甜甜的花朵）2.师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀？（生：是因为蜜蜂会菜花蜜。）是的，小蜜蜂真勤劳，跟着老师来有节奏地读一读第二段歌词。3.跟着老师的琴声来学唱第二段。（师教唱一遍，接口唱）4.跟琴

声完整地演唱第二段。5.师：小青蛙和小蜜蜂真爱唱歌，让我们一起跟着音乐唱一遍。（播放音乐）五、创编歌词。1.师：小朋友的歌声真好听，池塘边还来了好多小动物呢，它们也有美妙的声音哦，你想到什么小动物？老师要看看谁是我们班的小小创作家

。（指名说）2.师：你真是我们班的小小创作家，给他掌声！3.师：小朋友看老师这里也创编了一段，跟着老师读一读。4.师、现在让我们跟着老师的琴声，把歌词填入歌曲中来唱一唱吧。六、拓展延伸我们来听听还有一些小朋友是怎样创编的呢？一起来欣赏一下。（

课件播放视频）七、总结课堂小朋友们，夏天的池塘真热闹，池塘音乐会还在继续，让我们随着音乐一起去感受大自然的美吧！全体起立，在《爱唱什么歌》的歌声中结束这节课。