【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《听：小苹果 《惊愕交响曲》第二乐章（片段）》教学设计2.docx，共(3)页，24.303 KB，由小喜鸽上传

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惊愕交响曲教学内容：苏少版第一册第五单元《惊愕交响曲》第二乐章（片段）教学对象：一年级教学课时：第一课时教学课型：综合课教学目标：1.初步了解《惊愕交响曲》以及作者海顿，激发学生热爱音乐的情感，培养学生欣赏音乐时凝神专注的能力。2.在听辨游戏

、模仿演奏、创编表演等环节中，感知体验音的强弱，初步了解交响乐。3.熟悉《惊愕交响曲》主题。积极参与创编《我的“惊愕”交响曲》。教学重点：知道音的强弱，培养欣赏音乐时凝神专注的能力。教学难点：熟悉《惊愕交响曲》主题旋律，创编《我的“惊愕”交响》。教学过程：一、体态律动

感受强弱1.游戏导入师：小朋友们，让我们跟随着奇妙的音乐走一走、跑一跑、跳一跳开始我们今天的音乐课吧！2.认识强弱师：刚才的表演音乐发生了什么样的变化？你能用不同的动作表现强和弱吗？【设计意图：创设一种欢快活泼、和谐积极的音乐情境，通过形象生动的体态律动，促进学生听觉能力的发展，激

发求知欲望，感受音的强弱，为之后的学习做铺垫。】二、游戏互动探索强弱1．听辨强弱师：咱们接着玩！找找这段音乐中的强和弱又在哪里呢？（初听“惊愕”和弦）2.巩固训练p和f。3.复习135三个音。4.熟悉主题旋律（1）完整聆听主题。（2）找找乐谱中的相同旋律？师生接口唱主题。（3）演唱乐曲中的pp

，表现ff。（4）表演“惊愕”和弦。5.对比感受前后乐句的情绪变化。6.介绍海顿与“惊愕交响曲”。7.初步了解交响乐队（播放视频）。8.选择合适的打击乐器为主题伴奏。【设计意图：通过听觉辨析、视觉分析、游戏赏析等多种形式

，让学生愉快轻松地掌握学习内容，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。】三、创编活动表现强弱1.分享“我的惊愕故事”。师：小朋友们在平时生活中也会遇到各种各样的“惊愕”，谁来分享分享你的惊愕故事？（生自由回答）2.创编《我们的“惊愕”交响》。【设计意图：以审美教育为核心，让学生走进音乐，了

解音乐，喜欢音乐。充分发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，结合生活实际进行创编，体会“艺术源于生活”。】四、课堂小结师：“走进音乐厅欢乐奇妙夜”。今天的音乐课小朋友们都有哪些收获啊？（学生畅谈学习感受）师：愿我们每个小朋友都喜欢音乐、热爱音乐，人人都拥有一双会听音

乐的耳朵！