【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《听：天黑黑 捏面人》教学设计1.docx，共(3)页，17.700 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：苏少版一年级上册第六单元《捏面人》教学目标：掌握说唱能够流畅表演并能够创编1.知识与技能掌握捏面人的演唱和创编。2.过程与方法（1）通过图片视频的方法了解捏面人。（2）能初步演唱表演以及创编。3.情感、态度与价值观（1）培养学生能够重视民间技艺的传承。（2）鼓励学生热

爱童谣。教学重难点：学习用说、演、创编来探索捏面人的乐趣。教学过程：一、观看图片回答问题师：你们知道这是什么吗？见过没有？师：那你们知道这是用什么做成的？生：（面）师：其实它是用面和糯米粉掺在一起，捏成面团，然后再

上各种颜色，就可以塑造出许多栩栩如生的造型，让我们一起来欣赏一下吧二、观看视频导入新课师：看完之后，我们说这首童谣里不仅有唱的部分还有什么部分？生：说的或念的部分师：小朋友的耳朵可真灵！那么，你知道什么地方是唱的，什么地方是说的？让我们再来听一遍，这一遍，我要求我们同学在唱的部分

拍手，在说的部分叉腰摇摇头师：老爷爷给我们都捏了些啥？你能用动作表现出来吗？生开动脑筋，逐句创编动作三、教授新课1.请创编好的同学表演。师提醒：在“骑”“吃”“挑”“妖”四个字地方做动作（1）师用响板说学生

做（2）生跟音乐做2.师：现在老师想把前半句也编上动作，你们说好不好？我们一起来看看前半句说的都是什么？生：人物师生共同分析每个人物的特点，随后创编动作学生模仿唐僧猪八戒沙和尚孙悟空3.说唱捏面人（1

）师用响板有节奏的带读两遍（2）生跟音乐边说边做动作。（3）跟音乐完整表演4.提出重难点（1）师：你们觉得在这首童谣里面，唱的部分哪句话最特别，我们一起来听听。（2）生：“你说是啥就是啥”（3）引出“豫剧”的唱腔师：其实，这句话正好告诉我们

老爷爷是哪的人，因为这句话的曲调正好反映了老爷爷家乡的地方特色，不信我们来听一下（4）学生学习演唱5.再次创编把唱的部分创编动作（1）教师示范（2）学生学习（3）学生自主创编6.完整表演捏面人（1）分组表演（2）分角色表演五、新课创编1.提问：你说是啥就是啥是什么意思？师：如果老爷爷就在你面前你想

要什么？学生回答2.师：你们猜老师想要什么？生回答并了解格式3.学生说自己想要的完整格式4.出示响板碰铃5.师示范节奏6.学生练习并为童谣伴奏7.跟音乐进行说唱创编六、走进生活1.出示视频，巩固童谣。2.感受童谣魅力七．小结：同学们，捏面人老爷爷的故事还有很多，我们的童谣也有很多很多，他是我国民族

文化宝库中的一颗明珠，希望小朋友们能够多说童谣唱童谣创童谣爱童谣！