【文档说明】音乐【苏少版】一年级上册《唱：小树叶 雁儿飞》教学设计6.doc，共(4)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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苏少版小学音乐第一册教案《小树叶》教学内容：唱：《小树叶》动：声势练习为歌曲编配动作。教学目标：1、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。并通过相关有音乐、文字、动画等，加深感受。2、充分挖掘体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，让学生大胆表现自己的理

解与感受，鼓励学生学习小树叶的勇敢和坚强。3、指导学生用富有表现力的声音表现歌曲。教学重难点：1.能用自然优美的声音表现歌曲。2.能运用声势动作进行歌表演。教学准备：多媒体课件、电子琴、小树叶若干教学过程：一、律动导语：风伯伯给我们捎来了一封信，让我们一起来听听是信里带

来了什么消息？律动《秋天》师生跟音乐一起做律动。问：“小朋友们，风伯伯的信里写了什么呀？”生：“秋天来了。”二、节奏练习1、师：“是啊，秋姑娘悄悄地来了，她给树叶带来了金黄的新衣，她给枫树换上了火红的红装，她呀，还给我们小朋友带来礼物呢？

小朋友们想不想要？让我们一起来看看吧！”2、（出示）小树叶师：“让我们来拍手欢迎它，今天哪些小朋友喜爱它，它就会来到你的身边。”提出要求：小树叶呀，给我们提出要求了，它说，看到一片小树叶，就拍一下手，看到两片，

就拍两下手。咱们可以来试试吗？3、（出示节奏）随机练习：（在拍击的时候，我们加上快乐的声音，一边拍一边说“da”）XXXXXXXXXXXXXXX4、师：“小树叶会随时飘到一起的，大家要注意哦！”“我们让小树叶更欢快的跳起舞

来，加上手、腿的动作。”5、分段按节奏配音乐，XXXX（拍手、拍肩、拍手、拍腿）XXXXXX（拍手两次、拍腿一次）三、新授歌曲1、师：“小树叶在快乐的舞蹈，风伯伯将带着他们去旅行，可是临别前，我们却听到了这样的声音。”（出示）叹气声2、师：这是谁的叹气呢？让我们来听听吧！

3、学唱歌曲第一段。（1）师范唱歌曲第一段，引导小朋友仔细欣赏。（2）通过提问帮助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。师：这声音是谁发出的呢？原来是大树妈妈发出的。树妈妈不太开心，你们知道为什么吗？秋天到了，秋风吹来了，小树叶离开了谁？是啊，可爱的孩子们——小树叶娃娃，一片

片落下来了，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向哪里?你害怕吗?大树妈妈心情是怎样的呢？（请小朋友都来说一下）（3）欣赏歌曲的第一段录音，感受音乐的情绪——忧伤。大树妈妈特别担心孩子，让我们再来听听大树妈妈的忧伤的心情。（课件）第一段原唱。（4）学习歌词按节奏读歌词。用上第一

种节奏，边拍击边朗读歌词。（5）学唱歌词。分句学唱歌词。指导学生演唱：第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用连贯、缓慢的声音来唱。学生跟琴演唱。指导纠正。4、学习歌曲第二段，体验小树叶安慰妈妈，为妈妈分忧的情感。（1）通过提问：帮助小朋友理解歌词。提问：如果你是小树叶是

怎么回答树妈妈的？师：原来你们都是很伤心的，很害怕的，对大树妈妈依依不舍的。（2）“我们一起来听听，小树叶是怎样回答的呢？”播放第二段音乐，让学生感受，让学生从歌词中感受到小树叶的勇敢和坚强和乐观。（3）按节奏读第二段歌词。（4

）分句学唱。（5）指导演唱：第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用断顿、跳跃声音来唱。（6）完整的欣赏歌曲，比较第一段和第二段的区别。在音乐的速度上和音乐的情绪上有什么区别。请学生用不同的声音表现歌词。第一段轻柔忧伤第二段勇敢坚强

的欢快的5、歌曲的表现，用不同的演唱形式表现。（1）全体学生演唱歌曲，注意用不同的声音演唱（2）分角色演唱师生接口唱：老师做树妈妈，同学们做小树叶。学生分角色演唱歌曲。A领唱和齐唱B男女生对唱6、歌表演，创编舞蹈动作。师：小朋友们，我们可以用上什么

形式来表现这首歌曲呢？（1）用上身体乐器，声势动作。（2）创编动作。（3）集体展示，评价。四、课堂总结师总结：小树叶是一个勇敢的孩子，我们小朋友也要做一个像小树叶一样勇敢、坚强、乐观的充满爱心的孩子，要懂

得关爱妈妈，为妈妈分担忧愁。离开大树的小树叶还是乐于助人的孩子呢，它们给蟋蟀当小床，给菊花做裙子，给小蚂蚁当小船呢！就让我们一起来做一片爱心的小树叶吧！