【文档说明】音乐【苏少版】五年级上册《听：爱的祝愿 爱的罗曼斯》教学设计1.docx，共(2)页，26.396 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

爱的旋律一、导入师：同学们，这两年有一首非常流行的歌曲《时间都去哪儿了》，听一听从歌曲中你体会到了怎样的情感呢？师：我们生活在一个充满爱的世界，今天这节课就让我们走进爱，在爱的旋律中感受爱、表达爱。二、欣赏《爱的祝愿》（一）欣赏A乐段1.初听旋律，感受情绪师：边听边想象，乐曲的情绪是怎样的？

主奏乐器是什么？生：优美抒情主奏乐器是小提琴2.作品介绍3.欣赏视频，划分乐句师：下面我们来欣赏一段以小提琴为主奏乐器的管弦乐合奏版本，你能根据主题旋律的起伏为旋律划分乐句吗？4.跟琴哼唱旋律，体会弱起节拍师：请同学们跟着钢琴用la轻声哼唱，

注意换气记号，请你观察一下，第三第四句的开头的音是在弱拍还是强拍上呢？5.听教师范唱，寻找乐句间的规律旋律重复，同音反复6.跟琴唱旋律，划出旋律线7.体会升记号的作用，根据旋律的走向做力度处理跟着老师的钢琴有感情的唱旋律（二）欣赏B乐段1.欣赏主题B，和A段音乐相比，

B段音乐情绪有了怎样的变化？2.随主题B的旋律模仿小提琴的演奏律动3.介绍乐曲背景（三）完整欣赏全曲完整欣赏乐曲，听一听主题A和主题B是按照怎样的顺序出现的？主题A旋律在整首乐曲中共出现了几次？师：《爱的祝愿》是非常典型的ABA三段体结构，主题A共出现了三次。（四）歌曲创编师：

此情此景，埃尔加最想对爱人说的是哪三个字呢？生：我爱你师：其实生活中的爱还有很多，听老师是怎样表达内心的爱意的？师：同学们，我们也用这样的方式表达心中的爱，为旋律创编歌词。三、拓展欣赏《爱的罗曼斯》爱是生活中永恒不变的话题，用音乐表达爱的旋律还有很多，欣赏《爱的罗曼斯》

，边听思考乐曲演奏形式是什么？乐曲节拍？乐曲情绪是怎样的？四、小结1.总结两首乐曲的相同点和不同点2.师：同学们，我们生活在一个幸福的年代，每个人都拥有很多的爱，那我们应该把爱传递给身边更多的人，最后，老师送给大家一首小诗，希望永远有爱伴

我们同行。为什么我们的眼神清澈透明？因为有爱伴我们同行。师情、友情、豪情、亲情……。爱是天空中最亮的星星。