【文档说明】音乐【苏少版】四年级上册《听：花儿与少年 月光下的凤尾竹》教学设计3.doc，共(2)页，88.500 KB，由小喜鸽上传

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课题欣赏<<花儿与少年>>成长的足迹备课时间课时第1课时教材分析《花儿与少年》这首乐曲分为三部分，第一部分可参照书中的声势动作图为乐曲伴奏，感知乐曲的情绪与节拍；第二部分，选择合适的打击乐器，设计节奏型为乐曲伴奏；第三部分，自主设计动作跳一跳。

欣赏完乐曲后，可欣赏不同版本的《花儿与少年》（如：女子十二坊、民乐合奏、童声合唱等），体会不同形式带来的不同感受。教学目标1.积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的情绪，乐于表达对音乐的喜爱。2.欣赏《花儿与少年》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐曲音色的特点，能尝试设计符合

乐曲风格特点的动作，并随音乐段落的变化律动。3.在教师的引导下能尝试用自己的方式表达对歌曲速度、情绪、旋律的感受。教学重点感受乐曲各部分不同的情绪,记住竹笛的音色.教学难点能通过声势动作,打击乐器对歌曲做出准确的反应.教具准备打击乐器

、教学光盘教学过程一、情境导入1．创设情境出示乐曲《花儿与少年》视频，学生随音乐做各种动作。2．导入新课师：刚才老师为你们播放了一首很好听的乐曲，你们知道歌曲的名字吗？师：谁来说一说听了乐曲带给你什么样的

感受?学生回答（欢快，优美，…..)师：今天老师要带你们去感受青海民歌的独特风格。二、新授：初步聆听《花儿与少年》1．播放音乐，欣赏《花儿与少年》2．教师出示课件完整聆听竹笛独奏曲《花儿与少年》3.说一说：大家说说刚刚听到的乐曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？5

．交流讨论结果。生：乐曲是二拍子和三拍子的。可以分成三个部分。三、分段欣赏乐曲1．初听第一部分聆听主旋律，这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪2．复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。3．用动作再次感受第一部分活泼、欢快

的情绪4．初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的绪5．复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6．初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7．复听第三部分我们还可

以怎样来表现活泼欢快的情绪？尝试在长音处加上“XX0”的节奏，边听边做声势动作。1．复听全曲，引导学生进一步感受三拍子的韵律，并通过声势动作的参与，体会乐曲不同段落的情绪变化。鼓励小朋友们发挥想象，用不同的方式表现音乐。四、完整地表现音乐五、总结

。板书设计教学反思（红字）