【文档说明】音乐【苏少版】三年级上册《动：小小音乐剧（司马光砸缸）》教学设计.docx，共(4)页，145.928 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1司马光砸缸教学目标：1.感受歌曲轻松、活泼的情绪，理解歌词内容，能懂得遇事冷静、机智、勇敢，并感受到赞美别人是非常开心的事情。2.了解叙事歌曲的特点、段落结构，用有弹性的声音演唱歌曲的部分内容。3.在熟悉相对应的各部分音乐的基础上，模仿木偶的动作来表现歌曲故事情节。4.通过综合性的表演

，提升对音乐的感受力和表现力，并增强创新意识，提高创造能力。教学重点：突出活动的音乐特征，激发音乐想像，提高表演能力。课前准备：钢琴、课件教学过程：课前活动：快乐玩一玩师：同学们，在音乐课开始之前，我们来玩一玩:超级模仿秀请你

站起来我做你来学XX｜XXX｜XX｜XXX｜XX｜XXX｜XX｜XXX｜（师）拍手（生）拍手（师）插腰拍手（生）插腰拍手XX｜XXX｜XX｜XXX｜XX｜XXX｜XX｜XXX｜（师）走走拍手（生）走走拍手（师）掌肩掌掌肩（生）掌肩掌掌肩提醒学生注意强弱节奏感。

一、导入师：同学们，今天老师要向大家介绍一位见义勇为的小朋友，他是谁呢？（f）聪﹒明机智的小儿郎，见﹒义勇为的好榜样（p）聪﹒明机智的小儿郎，（f）见﹒义勇为的好.榜样2师：谁呀？（司马光）他在干吗？（砸

缸）为什么要砸缸啊？（救人）。（我们一起帮帮他）PPT出示缸二、A段唱一唱—砸缸师：①随歌曲边唱歌词边做砸缸动作（2遍）②砸缸时要砸准，把力用在一个点上，我们跟着琴把司马光砸缸的旋律唱准。（第一句乐谱跟琴音乐唱出现13）缸破了吗？（没有）说

明我们不够齐心，不够准，砸缸的时候用力要有点。（跟琴音乐再一遍出现2）哈哈，砸开了一个洞。一个洞够吗？（不够）③那我们再砸一个。（第二句乐谱师跟钢琴音乐范唱加动作）我们一起来。（生跟老师一起唱出现13）

石头好重啊，来搬一下。（一起唱准561121）再来一次（第二句出现1）④我们加入歌词，唱一唱。（跟钢琴音乐两句完整重复）还有同学是这样砸的（没力），你们觉得怎么样？那该怎么砸？（有力，干脆，强拍感觉明显）再给你们一次机会，再来一遍。师：在歌曲开始的前奏部分，有一种乐器演奏的，你们知道是什么吗

？三弦（介绍）：民族弹拨乐器，音色粗犷、豪放，它经常用于戏曲音乐和说唱音乐。三、B段演一演故事1.师：司马光砸缸的故事发生在离我们现在有七百多年的北宋时期，可谓是家喻户晓，今天，我们来听一听音乐家是怎样用音乐的语言来讲述这个故事的。（播放B段，师随音乐模仿木偶）2.师

：刚才老师表演的动作像什么？（木偶人）有没有见过木偶表演？木偶经常用来表演传说、神话故事。表演时由三根木杆操控木偶，它可以掌握身体的前后俯仰，也可以操控两臂及手的动作，嘴巴、眼睛还能表现出喜怒哀乐。想不想跟老师3一起演一演？3.师：

①故事的开头是怎样的？（有几个小朋友在玩捉迷藏。）捉迷藏躲师：你们玩过捉迷藏吗？怎么躲的？（学生做一做）师：我们一定要在节奏中演，还记得课前超级模仿秀的节奏吗？看，示范（走走躲躲躲走走躲躲躲）我们一起来（第一句反复3遍）脚步轻一点②接着发生了什么事？（有人掉进了大水缸）掉

水缸慌师：心情怎样？慌张、害怕。你来表演下慌张害怕，一定要在节奏中演哦。生自由表演，师提炼几个动作。（心里慌慌慌）加上音乐（第二句反复3遍）③当伙伴掉进了水缸，有一个人没有慌张，他搬起一块大石头砸缸，砸向那大水缸呀。

是谁？（司马光砸）师：我们也来学一学机智勇敢的司马光。搬搬砸砸砸（第三句反复3遍）④通过大家的努力，故事的结局是怎样的？（缸破了，伙伴得救了）师：你的心情怎么样？（大家齐欢笑喜）开心哈哈哈我们跟着音乐把高兴的样子表现出来。（第四句反复3遍）4.师：我们把司马光砸缸救人的故事完整的演

一演，一定要在节奏中演哦。（2遍）（出示4幅图和提示语）四、C段夸一夸师：故事演完了，我们发现，司马光是个怎样的人？（聪明、机智、勇敢）那我们一起来夸一夸他。播放PPT师：聪﹒明机智的小儿郎，见﹒义勇为的好榜样音乐家用唱的形式夸了夸司马光

，那我们是不是也要夸一夸他？用什么方式？（竖大拇指、击掌）引导学生用不同的组合方式（竖大拇指、击掌、念白）夸一夸司马光。分组进行不同练习，再组合。形成二声部伴奏。4五、曲式结构1.今天我们用了多种形式，感受、表现了《司马光砸缸》这首叙事性歌曲，A段唱司马光砸缸、

B段是演司马光砸缸的故事，C段是夸司马光砸缸。（出示3个部分）现在我们来完整的听一遍，它的顺序是怎样的？主题A在曲子中出现了几次？生听完交流2.出示曲式结构，ABACA回旋曲式3.这次我们听着音乐完整地表演全曲。（播放完整音乐，生表演

）六、总结师：老师为你们的表现点赞。音乐故事《司马光砸缸》，作曲家们让“老故事以歌曲的形式，风趣活泼的展现我们面前。这首歌曲还获得了第六届中国音乐“金钟”奖的声乐作品大奖。你是不是也喜欢上了这首歌曲？最后让我们在音乐中结

束今天的音乐课！