【文档说明】音乐【苏少版】三年级上册《唱：木瓜恰恰恰 阿西里西》教学设计4.docx，共(3)页，20.721 KB，由小喜鸽上传

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木瓜恰恰恰课教案教学内容：学唱感受创编歌曲《木瓜恰恰恰》教学目标：1、通过不同形式地体验《木瓜恰恰恰》，感受歌曲在情绪上的变化。2、采用小组合作歌表演、舞蹈、创编歌词、课堂打击乐器等多种形式表现歌曲。3、了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点：

用热情，欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，了解音乐的基本要素教学难点：通过小组合作学习，学生了解多元文化，提高学生的人文素养。教学用具：多媒体课件打击乐器电子琴师生问好：一、课堂激趣师：清晨的第一缕阳光照耀在咱们班的教室里，告

诉你们个好消息，老师要带你们去旅行，咱们来一场印度尼西亚的深度游！（出示PPT，讲解印尼）师：咱们一起去看看吧！（播放幻灯片风景、人文等）师：同学们你们看到了什么？感到收到了什么？生：我看到了美丽的海洋…….神奇的海底世界，美丽的酒店，不同的文化习俗…………师：第一站的旅行你们喜欢吗？那

咱们一起愉快地舞蹈吧！（播放音乐，老师带着律动）师：在这个千岛之国当中，他们地跨赤道热带雨林气候，一年四季都是夏季，所以生产各种各样的水果。（出示PPT，有木瓜、芒果、番石榴等等）师：咱们一起去看看吧！二、

重难点突破师：美丽的印尼有那么多美味的水果，那想吃的话就跟我一起玩个游戏吧！（出示PPT）师：请用正确的形式将节奏拍打出来！师：咱们能不能加上自己的语言将这个节奏型说出来呢？生：eg.我喜欢吃草莓和番茄…….（出示PPT）师：现在我们将这段话用这

种节奏型读出来吧！师：非常棒！今天我们就一起来学习乐曲《木瓜恰恰恰》吧三、乐曲学唱（1）唱谱：老师用手指出来让学生自主视唱。（2）跟琴唱：老师慢速弹奏（3）学生自主演唱（4）加歌词：（听原唱，老师钢伴）（5）加入歌词慢速跟琴唱（6）跟伴奏唱师：同学们，这首曲子当中最吸引你的

是哪个部分？生：恰恰恰师：那他描述的是怎样的心情？生：快乐、高兴师：以小组形式来加入声势节奏，把恰恰恰的情感表述出来吧！（老师带着用钢琴唱）师：这里的水果棒不棒？咱们一起来帮他们推销一下吧？（学生先读词，在跟琴唱）、师：同学们，咱们

演唱的这首乐曲，实际上是一种叫卖歌，咱们先卖个关子，下节课见喽！！