【文档说明】音乐【苏少版】六年级下册《唱：苏木地伟 什么结籽高又高》教学设计1.doc，共(4)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《什么结籽高又高》教学设计教学内容；唱《什么结籽高又高》教学目的：1．通过聆听、对比、模唱等方法学会演唱《什么结籽高又高》，对山歌这种体裁的音乐产生兴趣；了解并学会对唱、一领众和等演唱形式，并且能运用在歌曲演唱之中。2．根据家乡特点，引导学生创编山歌，培养学生的创编能力。3．通过本课的教学

，使学生喜欢上山歌这一音乐体裁，增进他们的民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。教学重点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌曲《什么结籽高又高》中变换拍子的把握和气息的控制。教具准备：课件、歌片、多媒体、钢琴。教学过程：一、

∮组织教学《我想去桂林》，教师带领学生唱一唱动一动。二、导入新课师：同学们，刚才上课前我们一起听了一首《我想去桂林》，人们都说桂林山水甲天下，你们想不想也去广西桂林游玩一下呢？好，让我们随摄像师的镜头，去领略那里美丽的风光。∮1．多媒体播放桂林山水视频.师提问；桂林山水给你留下了怎样的印象、

（看后学生发表自己的看法）师：桂林的山美、水美人也美。说到人，在音乐课堂上老师一定要向大家介绍一位传奇式的人物——刘三姐。∮刘三姐是壮族民间中的人物，她聪慧机智，歌如泉涌，有“歌仙”的美誉，人们对其无比喜爱。下面我们就一起来听一首由刘三姐演

唱的歌曲《心想唱歌就唱歌》，一睹歌仙的风采。∮2.看视频《心想唱歌就唱歌》说说歌曲采用了什么演唱形式？∮（一领众和、对唱）3.揭示课题师：这种一问一答的即兴创编音乐体裁，我们把她叫做山歌，属于民歌体裁的一种。今天这节课

，老师将和大家一起“走近山歌”4.师生互动，对山歌（解决歌曲部分难点）（1）下面我们就一起来学刘三姐对山歌，我问你们答，注意老师问的什么旋律，请你用相同的旋律和老师对唱：∮哎，（）山水甲天下哎，甲天下？（）山歌唱得好哎，唱得好？（对唱旋律采用《什么结籽高又高》的第一、二乐句）（2）音

乐常识：对唱中第一小节“re”上的两个音乐符号。∮A伸出手来跟老师比划一下，像什么认识波音记号及唱法，主音向上波动一个音符再快速回到主音。B认识延长音记号及唱法，一般是延长原始值的一半，也可根据需要自由延长。C师；说说在这个

“哎”加入这两个音乐记号的作用歌曲开头“哎”，加上两个记号的使用，更具呼唤性，呼唤对方来跟你对歌比赛，引起对方的注意。三、学唱歌曲《什么结籽高又高》1.初听歌曲，感受情绪师：同学们在刚才对山歌中的表现真让老师满意，今天我们就一起来学习一首原汁原味儿的山歌《什么结籽高又高》，一齐欣赏，你

能发现些什么吗？∮听完后学生回答（如开头如一问一答）教师讲解：今天我们学习的这首歌曲选自歌舞剧《刘三姐》，∮由著名作曲家雷振邦编曲，音乐素材对来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣、流传很广的歌曲。∮作曲家雷振邦（………

………………………………………………..）2.学习歌谱∮A仔细看歌曲的拍号，你能发现和我们以前学习的有什么区别吗？学生回答后师总结：歌曲中四二拍、四三拍交替出现，我们把这种在一首歌曲中出现两种或者两种以上的拍子，叫做“变换拍子

”B师唱歌谱，请学生找出三拍子出现的地方，并在三拍子出现的时候尝试画拍。C学生跟老师模唱歌谱，而后自己唱谱。3.用“lu”模唱全曲模唱过程中注意学生的发声（注意口型准确，母音咬字要清晰）4.生再欣赏，听哪里是和的地方，师弹琴，在和的地方带入歌词演唱歌曲第

一段对学生演唱情况进行针对性教学*特别是最后两句，1是手举起棒子准备敲芝麻，∮2棒子芝麻敲好了棒子慢慢落下用手势表示∮5.教师提醒学生加入换气记号，尝试演唱第二段在演唱的过程中在（合）的地方要注意换气，必须采用急吸缓呼的方法。6.完整地随伴奏演唱歌曲，刚才我们是齐唱，A想一想用什么演唱形式可以让

歌曲变得更有意思呢？a男生问、女生答b一领众和B在情绪上可以怎样把握？（问的自然带有一种挑衅的心态答的要自信从容）7.随音乐带感情进行分组对山歌完整的演唱四、拓展：创编山歌师：听着同学们对山歌，老师也忍不住跃跃欲试，我也想和同学们对对山歌了。你们能对出老师的山歌吗？我创编了

问题，请你们创编答案。∮哎„„谁的家乡最美丽哎最美丽？什么寺庙真雄伟哎真雄伟？什么鱼儿圆鼓鼓哎，水韵芳洲是哪里哎，什么鱼儿圆鼓鼓哎，水韵芳洲是哪里哎，分小组活动.请各小组汇报结果。哎„„我的家乡最美丽哎最美丽？∮太平禅寺真雄伟哎真雄伟？∮河豚鱼儿圆鼓鼓哎，

水韵芳洲是扬中哎，∮河豚鱼儿圆鼓鼓哎，水韵芳洲是扬中哎。∮师生合作进行汇报演出。我们再为歌词创编个曲名，水韵芳洲是哪里∮五、总结山歌的特点师：同学们，这节课，我们唱山歌、听山歌，你能总结出山歌的特点吗？学生回答后，多媒体出示山歌特点：∮A山歌是民歌的一种，是人们在各种个体劳

动中如行路、砍柴、放牧、割草或民间歌会上等为抒发情感、自娱自乐而编创的歌曲。B山歌的节奏自由，旋律悠长，曲调多高亢、嘹亮，内容很广泛，常见景生情，即兴编词。它来源于生活、产生于劳动。六、小结课堂，师生再见今天我们这节课一起走近

山歌这一民歌体裁，但接触的只是冰山一角，希望同学们课后通过各种渠道收集一些山歌学习，和大家共分享。