【文档说明】音乐【苏少版】六年级上册《唱：五指山歌 牛角出来尖对尖》教学设计2.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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《牛角出来尖对尖》教学设计教材分析歌曲《牛角出来尖对尖》又名“何物歌”，流传于广东从化县一代带，常在节日或婚礼礼仪中歌唱。全曲共两个乐句，每个乐句包含两句歌词。歌词运用问答形式，第一段问，第二段答。语言质朴、风趣，情绪欢快，为民间的吉日良辰增添了喜庆的气氛。教学目标1、能用明

亮的声音、饱满活泼的情绪演唱歌曲；2、体验合作的快乐，能勇敢、大方地进行不同形式演唱及表现歌曲；3、根据歌曲的特点，学生创编歌词，巩固“启智类”歌曲的认知。教学重点能用明亮的声音、饱满活泼的情绪和不同的形式演唱及表现歌曲教学难点根据歌曲《

牛角出来尖对尖》的特点，结合自己的生活经验进行歌词创编。教学准备：课件、视频、电子琴教学过程：一、导入活动。导语：同学们好！愉快的音乐课又开始了，那么今天我们将学习第五单元的内容，本单元是以“南国”地域风情特点来

展开学习。我们会先后到广东、海南、广西去看看。首先我们今天要去的是广东省。------课件播放（广东地域特点视频）通过刚才的视频，同学们对广东的地域特点和文化有了初步的了解，其实广东的音乐风格以非常有特点。接下来我们一起来学习歌曲广东民歌《牛角出来

尖对尖》。-----板书课题介绍歌曲的背景歌曲《牛角出来尖对尖》又名“何物歌”，流传于广东从化县一代带，常在节日或婚礼礼仪中歌唱。为民间的吉日良辰增添了喜庆的气氛。二、新课教学。（一）聆听音乐，整体感知1、播放歌曲《牛角出来尖对尖》歌曲表达怎样的情绪呢？（三）学唱歌曲1、再次聆听歌曲-----理解

歌词内容2、随琴轻声哼唱------难点校正；3、全班随音乐伴奏齐唱歌曲。（二）合作探究、表现歌曲1、小组讨论歌曲的演唱形式，（对唱----采用什么方式对----师生对，生生对、一问一答、一问众答、男问女答等）2、情景对歌三

、拓展升华（我是作词家）1、创编歌词（结合自己的生活经验创编歌词）2、以小组为单位汇报展演。再现情景对歌四、课堂小结。（收获与感受）1、通过今天的学习你有哪些收获？通过今天的学习，我们学会了广东民歌《牛角出来尖对尖》这首歌曲，初步了解了广东

的音乐及文化，感受到了广东民歌的魅力。民间歌曲的内容源于生活、来源于劳动。全班随音乐齐唱歌曲《牛角出来尖对尖》结束课程。五、板书设计《牛角出来尖对尖》1=E2∕4广东民歌活泼地“何物歌”对唱一问一答一问众答