【文档说明】音乐【苏少版】六年级上册《唱：唱得幸福落满坡 掏洋芋》教学设计2.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：歌曲《唱得幸福落满坡》教材分析：这是一首由农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌（房天舍1957年创作民歌体小诗《南山坡上唱山歌》，后收录在《红旗歌谣》署名陕西商县民歌。）改编的歌曲，歌曲反映了建国十年农村的变化。六声羽调式，单段体结构，旋律流畅、自然。教学目标：

1、知识目标：能通过对音乐元素与歌曲的关系的理解，感受北方民歌的特点2、情感目标：通过学习《唱得幸福落满坡》让学生在音乐活动中感受美，享受成功的喜悦。3、技能目标：A、能唱好歌曲中的一字多音，并能用轮唱、伴唱等形式表现歌曲《唱得幸福落满坡》，从而体会民歌新唱的魅力。B、能用葫芦丝为歌曲进行伴奏教

学重点：能运用优美连贯的声音唱出歌曲《唱得幸福落满坡》中农民幸福和赞美的心声。教学难点：1、能唱好歌曲中的一字多音。2、能用葫芦丝为歌曲进行伴奏教具准备：多媒体课件、葫芦丝教学过程：一、导入：1、师：同学们，又到了我们的快乐40分音乐之旅时

间了，首先我们一起来欣赏一段优美的音乐，请大家听听这段音乐是用什么乐器演奏的?2、（播放音乐）学生欣赏葫芦丝演奏，然后回答。3、师：是的葫芦丝这件乐器我们太熟悉了，自从我们葫芦丝乐器进课堂以后，同学们特别感兴趣，学习也非常认真，已经学会了好多首乐曲，今天我们的课堂上来了许多听课老师，有没

有同学愿意给大家露一手，演奏一曲欢迎远道而来的客人呢？（学生自我介绍，露一手）。4、师：果然了得啊，我知道咱们班里还有许多同学同样演奏的很好。那么请大家来说说看，自从葫芦丝进入课堂以后，你觉得自己的音乐能力在哪些方面得到了提高呢？（学生回答）二、乐器演奏1、师：看来乐器进课堂

的作用真大，现在钱老师也想给全班同学露一手的机会，这里有一段旋律，你们能够直接视奏出来吗？出示葫芦丝演奏曲谱，学生稍加练习后直接视奏。（指出问题，再来一遍）2、师：同学们的视奏能力果然不错，那么老师请你们来帮个忙，用刚才我们吹奏的曲调来为即将播出的音乐伴奏，可以吗？（学生跟音乐吹奏）3

、师：同学们有没有听出，这段音乐有了同学们的伴奏加入，感觉更丰富、更有立体感了呢。这么优美的乐曲究竟来自哪一位艺术家的灵感呢？请大家从下面的这段影片当中去寻找答案吧。（播放视频）2、师：这位作曲家真了不起，他为我们的民歌事业奋斗了一辈子，我们

要向他致敬，刚才我们合作完成的作品就是他的成名作品--《唱的幸福落满破》。这节课咱们就一起来演唱一唱、奏一奏这首民歌吧（出示歌谱，揭题）。首先，我们一起为这首歌曲找一个适合我们演唱的调。我们用F调来演唱，请大家先跟我先来

感受一下F调的音高。（学生跟老师做发声练习）三、歌曲教学：1、出示歌谱，学生跟琴直接视唱歌谱师：老师再一次感受到你们的识谱能力提高了，那么我再来考考大家的听力，我给大家范唱歌曲，请你仔细聆听哪些地方出现了一字多音？2、教师范唱，学生找出一字

多音的地方师：我们一起来观察一下，这个一字多音的地方怎么唱才是正确的呢？大家可以想一想葫芦丝连音吹奏法。引导得出：一字多音的唱法与葫芦丝的连音奏法原理是相同的。学生跟琴完整唱词,学生跟伴奏演唱歌曲3、轮唱：（1）师：真

不错，下面老师想来换一种形式演唱，请第一二两组的同学和我配合一下，三四两组同学仔细听，老师和同学们唱得哪里不一样？用来什么演唱形式？师：轮唱的加入能使歌曲声音变得更饱满，声音更和谐丰富，在乐曲的第三句开始用这种演唱形式是

不是更能展示“花儿朵朵开放”的效果呢？还记得我给大家讲过轮唱最后是怎样同时结束的吗？那我刚才也是这样唱的吗？（2）指导学生唱好“唱得果树”一句（3）学生跟琴唱一遍，接着跟录音进行轮唱（4）分组练习（5）加入齐唱完整跟伴奏演唱歌曲4、伴唱：（

1）师：民歌是我们中华民族的艺术瑰宝，而民歌新唱则是为民歌注入了新的活力，它在传统民歌旋律的基础上加入了流行元素和现代的艺术手法，使得新作品朗朗上口，又增加了原来民歌的传唱度。下面请大家欣赏男女生三重唱梦之旅组合的演唱，听听他们给我们带来了怎样全新的感受呢？（2）播放梦之旅演唱MTV(3)

练习用嘿罗伴唱出示歌谱：A、观察歌谱，发现与前面的视奏乐谱是一样的，再指导学生用轻巧短促的声音读嘿罗B、放录音，学生用嘿罗伴唱C、加入轮唱。（学生先与范唱合作，然后把学生分两组，跟伴奏演唱。5、伴奏：（1）师：同学们，咱们能用葫芦丝为乐曲伴奏吗？试试看吧。刚才我们用C调进行的，

现在我们一起用F调来试试看。A、出示伴奏谱，指出这是什么调，复习一下F调的指法B、放录音，学生伴奏C、分组一半唱，一半伴奏6、综合练习：歌曲连起来唱三遍（1）齐唱（2）嘿罗+轮唱（女生唱，男生伴）（3）葫芦丝伴奏（1、2两组唱，3、4两组伴奏）（4）齐唱最后一句结束句，结尾放

慢速度。四、课堂小结：今天这节课老师发现通过葫芦丝的学习，同学们的识谱能力、对音乐的反应能力、手指的灵活度、以及和同学的合作协调能力确实有了很大的提高，这和你们平时的勤奋与认真是分不开的，老师为你们骄傲，

希望在今后的学习中，我们能用葫芦丝演绎出更美的乐章。