【文档说明】音乐【苏少版】二年级下册《听：我是小小音乐家 鸭子拌嘴》教学设计2.doc，共(4)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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《鸭子拌嘴》教学目标：1、通过本课音乐学习，逐步培养学生对民间音乐的兴趣，能够辨认民间打击乐器，了解其演奏方法，听辩其音色。2、通过欣赏民间打击乐曲《鸭子拌嘴》，感受鸭子活泼、可爱的音乐形象。3、知道《鸭子拌嘴》是用以“钹

”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”的节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。4.在学生原有认知的基础上，回顾梳理与打击乐器相关的知识、特征和作用。教学重点：1、通过按声势谱击打声势，引导学生学会熟练识读声势谱，

并通过声势活动感受《鸭子拌嘴》的基本节奏。2、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。教学难点：体会并尝试打击乐合奏音乐作品分析：《鸭子拌嘴》是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。乐曲使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。全曲无旋律，通

过各种不同类型、不同音乐的打击乐器的组合，奏出各种丰富有趣的音响，生动的描写了一群小鸭子、大鸭子清早走出门，来到池塘，戏水、打闹、拌嘴，然后又摇摇摆摆回窝去的情景，表达了一种轻松、愉快、俏皮的思想感情。教

学过程：一、认识打击乐器。1、师：同学们，大家好！说到我校的少儿吹打乐团同学们一定很熟悉吧！今天老师就带你们来欣赏一段他们的表演。2、师：怎么样，我们乐团的哥哥姐姐演出的很精彩吧，刚才我们欣赏的这一段是打击乐组的成

员演奏的，说说看你在这段视频中认识了哪些乐器？3、教师分别介绍鼓、锣、镲、木鱼并聆听他们的音色。4、考考你。你认识这些打击乐器吗？能听出他们的声音吗？连连看吧！5、把鼓、锣、钹、木鱼四种乐器拿给学生看，让学生认识这四

种乐器。【设计意图：在学生原有认知的基础上，回顾梳理与打击乐器相关的知识、特征和作用】二、欣赏打击乐合奏《鸭子拌嘴》。今天老师还要带同学们来欣赏打击乐合奏《鸭子拌嘴》1、师：同学们你们见过小鸭子吗？小鸭

子是怎么走路的？哪个学生来模仿一下？小鸭子走路可以用一个词形容，那就是摇摇摆摆。（播放一段小鸭子摇摇摆摆走路的视频）2、那“鸭子拌嘴”又是什么意思呢？拌嘴就是吵架的意思，那小鸭子为什么吵架呢？带着这个疑问我们一起来欣赏乐曲。3、结合课本上四幅图，按“出发—玩耍—拌嘴—回家”分段欣赏音乐

。分段结合音乐讲故事(1)今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。（出示图片1）A、图片1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚，空气真好

，在鸭妈妈的带领下他们一起出了门。（欣赏第一段音乐）B、师生用云锣，木鱼和小钹来表现这段音乐。一个学生打云锣，一个学生敲木鱼（可用双响筒代替），老师打小钹。XX︱XX︱XX︱XX︱（老师强调声音由远及近，力度由弱渐强）C、学生跟着音乐来模仿小鸭子摇摇摆摆走路。【设计意图：引导学生用打击乐器

跟着老师拍击简单的节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。】(2)它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。A:（出示图片2）,师生欣赏第二段音乐。XXX︱XX︱XXX︱XX︱B：师生用云锣，木鱼和小钹来表现

这段音乐。C:学生一起模仿小鸭子拍翅膀的动作。【用打击乐表现音乐，逐步培养学生的创造能力】（3）小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起来看看A：（出示图片），播放第三段音乐。B：学生模仿老师的节奏，通过强弱，快慢的对比来表现吵架的激烈。C:同学们你们想象一下他们是为什么吵架呢？不好

，它们怎么争吵起来了.......XXXX︱XXXX︱我的鱼呀我的鱼呀XXXX︱XXXX︱我的鱼呀我的鱼呀都是好朋友，怎么能为一点小事吵架呢？大家很快认识到错误，和好如初......XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXXX︱别生气呀别生气呀给你吃呀给你吃呀XXX︱XXX︱XXXX︱XXX︱真好吃真

好吃谢谢你呀谢谢你你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起架来。【设计意图：渗透德育教育，团结友爱、有福同享。】（4）时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了.A:出示图片四，欣赏第四段音乐。B：XX︱

XX︱XX︱XX（声音由近及远，由强变弱。）【设计意图：通过渐强、渐弱的力度对比，引导学生体验音乐情绪的变化】听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？（5）今天老师还带来了几位高手的现场演奏，想不想看看？4、欣赏《鸭子拌嘴》演奏视频。三、情景表演《

鸭子拌嘴》。A：请一个小朋友旁白。B：分成四个组,每个小组表演一个场景，做到全员参与C：按照“出发—玩耍—拌嘴—回家”四个环节表演故事。四、小结，下课。这节课我们认识了我国的民族打击乐器，而且还动手敲打了优美动听的打击乐，在以后的学习里，我们还要继续认识更多的乐器，欣赏更美的音乐。