【文档说明】音乐【苏少版】二年级下册《唱：法国号 长大要当宇航员》教学设计7.doc，共(4)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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1苏教版二年级下册《法国号》教案年级：二年级教学内容：1，学唱歌曲《法国号》2，音乐知识：法国号三四拍教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下

去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交

替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱，夸赞。在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。2、认识法国号的外形，知道其另一个名字-------圆

号，并熟悉其音色。3、通过聆听、对比、表现、感知三四拍的强弱规律，体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。教学重点：用富有弹性以及充满热情、自信的声音演唱歌曲。教学难点：表现、感知三拍子的强弱。教学准备：教学课件钢琴教学过程：一、导入新课同学们，很高兴又和大家度过美好的音

乐时光。二、了解法国号1、看形状（出示圆形图片）说说这是什么形状（生答），说到圆，你联想到了什么？（生答）小朋友们的想象真丰富，在我们的生活中有许多圆形的东西。今天老师带来了一件乐器（出示圆号图片），说

说它是什么样的。（生答）所以它叫圆号，因为法国人对它的贡献特别大,所以它还有一个名字叫法国号。22．听声音它是用嘴吹奏的铜管乐器,它的演奏姿势可特别了，它是用左手演奏，右手托着喇叭口演奏的，一起来比划一下（教师转身做镜面示范）它能吹出什么样的声音呢?它的声

音有什么特色？（点击声音）（生答：圆润）三、欣赏圆号演奏的《法国号》1，初听圆号演奏的<法国号>法国的小音乐家们可喜欢法国号了，想不想听他们用法国号演奏的乐曲？（播放法国号伴奏）说说这首乐曲给你什么感觉?2,模仿吹奏法国号拿起法国号我们也一起来吹奏一遍！（播放音乐）（生模仿）3,感受三拍

子a,介绍三拍子，表现强弱真美啊！这种节拍的音乐有一种特别的韵律感觉,谁能说出它是几拍子的音乐呢？你们也这样认为吗？（板书）四三拍，也可以叫做三四拍；你感觉到强弱变化了吗？请你拍手表示，怎么拍？你拍出了（师拍手）强弱弱，突出了强拍,真不错!b.给音乐伴奏你们还有什么不同拍手方法吗？那就用

我们喜欢的方法给乐曲伴奏好吗？四，学唱歌曲１．完整欣赏歌曲美妙的音乐，把我们带到了法国美丽的莱茵河畔，这首乐曲就是我们今天要学习的法国民歌＜法国号＞，（出示歌曲）一起来听听，加了歌词的法国号又给了你什么样的感觉？（

学生说感觉，教师适时总结歌曲情绪：生动，活泼）2、分析歌曲（1）有几个乐句？（2）观察这4个乐句你有什么发现？3．朗读歌词（唱）嗡巴巴，（说）谁在唱歌？（生答是法国号），教师按节奏读词，引导学生观察×－－，认识它唱三拍老师读的好吗？好在哪儿？（强弱变化，有弹性）你们也能读出老师

的感觉吗？4．歌曲伴奏让我们再次欣赏一遍歌曲!能用你们的脚踩出歌曲的强拍吗？试试！（播放歌曲）5．跟琴学唱唱歌曲（慢速）师：让我们随着琴声轻轻地，慢慢地把歌曲唱一遍！6.难点解难a.接唱游戏，前面两句3我们来做个接唱游戏，要注意听琴声，那样你们的音会唱得更准的。老师唱前面半句，你们接下半句，行

吗？注意听老师唱！b.调换位置唱(学生先唱，老师接唱)c.最后一句，画旋律线。让我们来感受一下音符的跳跃，看看乐曲第四乐句（师边唱歌谱边划旋律线）像什么？下楼梯了！你们来唱一唱（学生边画旋律线边唱歌谱）7．连唱

歌词（中速）让我们把歌曲连唱一遍吧！注意强？。。。！8．有感情地演唱9．a,情绪的把握（1）歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿什么声音？（生答法国号）我们要唱的（生答浑厚而有弹性）（2）“谁在唱歌”“每天这样”要唱的（连贯悠扬）。（3）谁能告

诉我，这位小音乐家是一位什么样的小音乐家呢？哪一句最能明显地感受到他的自信呢？你能唱出他的自信吗？就唱这一句！同学们你们也来试一试！b,有感情地演唱歌曲（播放歌曲）9．表现歌曲a.请四位学生演唱，老师用嗡巴巴伴唱。b.学生分组左边唱，右边伴（

嗡巴巴）10．歌表演我发现同学们已经迫不及待地想站起来跳舞了，是吗？（教师走起舞步边走边说）跟着老师走一走，一，二，三，强弱弱，走起三拍子舞步，我觉得像荡起了秋千，你们呢？随音乐完整跳一遍就让我们随音乐来感受一下这种起伏荡漾的感觉吧!（播放歌曲）（学生走出位置，双手叉腰，随语言提示，左右

前后）五．聆听比较不同速度的《法国号》，感受体验情绪的变化１，快板的法国号吹着法国号，走着轻松悠闲的步子，这位小音乐家是快乐的，自信的，美妙的音乐让我陶醉，现在，我们的歌曲要变化了，变的怎么样了，可要听仔细了（播放快板的）更欢快，热

情，兴奋，你们会帮它起个什么名字呢？（生自由答）２．慢板的法国号现在音乐又变了．听！（播放慢板）这一次音乐又给了我们什么不同样的感觉？速度？好像让我们想到了？你给这段音乐也起个名字吧！让我们再来静静地感受一下它的柔美与温

馨吧！小结：同样是法国号的旋律，老师只是把速度进行了一些改变，但是我们大家却有着完4全不同的音乐感受，对吧？一会儿激情洋溢，一会儿充满温情，音乐真的好神奇呀！七、欣赏《圆号协奏曲》让我们一起欣赏音乐家们给

我们带来的《圆号协奏曲》，再次感受法国号的魅力。八，结束（播放法国号，学生边唱边出教室）师：最后，让我们唱起法国号，结束我们今天快乐的音乐之旅吧！