【文档说明】音乐【人音版】一年级下册《可爱的小象》教学设计4.doc，共(2)页，13.720 KB，由小喜鸽上传

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人音版一年级下第四课可爱的小象教学设计教学内容学唱《可爱的小象》教学目标1．学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现傣族人民和大象和平共处的歌曲情绪。2．歌曲情感处理，了解傣族音乐风格，进行音乐文化扩展与渗透。3．运用所学的

音乐知识，为歌曲伴奏，发展学生创作思维能力。教学重点：歌曲意境的表现与情感的抒发。教学难点：前8后16节奏，器乐合奏。教材分析《可爱的小象》是云南傣族的童谣，表现了傣族人民生活中和大象的和谐关系。F宫调式，2\4拍。是一首结构完整，表现力丰富，表达了

优美的舞蹈情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。学情分析对少数民族的认识同学们有着较丰富的经验，都是在旅游中．读书中获得的，但是对于少数民族的音乐还知道的不是很多，了解的较少，通过这

节课要让孩子们了解少数民族的音乐，通过音乐进一步认识少数民族人民的性格．生活习惯。教学过程:一、组织教学师生问好二、导入猜谜语导入：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，温和又善良。三、歌曲教学（自学三遍）：1．聆听第一遍感受乐曲情绪、体会2拍子节奏

2．聆听第二遍傣族文化了解。3．聆听第三遍葫芦丝介绍。三、为歌曲伴奏，音乐知识与文化扩展：伴奏练习，加强歌曲演唱四、课堂总结：教学反思：《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，这首歌作者用

傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。通过轻松活泼这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过游戏对号入座让学生在不知不觉中了解拍子的强弱规律和节

奏型。在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力。真正的达到了教学目的。