【文档说明】音乐【人音版】一年级下册《火车开啦》教学设计3.doc，共(6)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-204026.html

以下为本文档部分文字说明：

1《火车开啦》教学设计教材分析：《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。在本课设计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培

养学生音乐能力，同时还培养学生团结协作、开拓创新的精神，促进人的全面发展。遵循这一教学思想和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三方面：知识与技能：通过练习，加强学生对X—、X和XX三种音符时值

的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。过程与方法：针对一年级学生的年龄特点，设计丰富多样的游戏项目，让学生在玩中学、学中玩，激发学生学习兴趣，提高学习效率。情感态度与价值观：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结

协作的快乐。教学重、难点：根据学生的特点和学生的认知程度，我认为学习本课的难点应该放在解决歌曲节奏上。针对这一难点，在教学中我选用模仿火车各种状态下的声音的游戏层层深入，在游戏中掌握知识最终解决重、难点。教学准备：钢琴、课件、音阶挂图学生学习特征分析

：小学一年级的学生的年龄特点是好奇心强、2模仿性强、而且生性爱动，有意注意持续时间相对较短。他们所掌握的概念绝大部分都是具体的，可以直接感知的，若要求低年级儿童指出概念中最主要的本质的东西，常常是比较困难的。他们的思维活动在很大程度上还是与前面的具体事物或其生

动的表象联系着。教学中如果一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必会使学生学习兴趣荡然无存。因此，在教学中应以游戏为主，抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。设计思路：根据一年级学生好动、自律性差的特点，我在教学中采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，运用“引

——激——拓”的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力；学生有意注意持续时间相对较短，因此游戏的设置显得格外重要，在学中玩，在玩中学，充分调动他们的积极性；学生对抽象的事物缺乏感知能力，在教学设计中，尤

其在重、难点的掌握上，我注重利用多媒体手段展现抽象的事物，使知识具体化、形象化，便于学生理解和掌握。教学过程：一、发声练习师：1、听！这是什么声音？2、那大家坐过火车吗？33、那火车的声音是怎样的？谁能来模仿一下呢？（板书：wu–honglongkachakacha）（学生做模仿展示，老师对

学生的表现进行表扬肯定。）师：我们一起来表演火车开动的声音吧！第一组用我们学过的X—走欧节奏模仿火车鸣笛（师生边模仿边做动作表演）鸣笛wu–第二组用X走节奏模仿火车慢慢开动的声音（师生边模仿边做动作表演）开动hong

long第三组用XX跑跑节奏模仿火车跑起来的声音跑起来kachakacha呜―｜呜―｜呜―｜呜―Ⅱ轰隆｜轰隆｜轰隆｜轰隆Ⅱ咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓Ⅱ二、聆听范唱师：刚才大家表现的非常好！为了奖励大家我准备带领

大家一起4去参观火车博物馆。在那里我们可以见到各式各样的火车，让我们坐上火车赶快出发吧！听！火车开啦。（播放范唱，学生跟老师一起边听边跳）设问：我们的火车跑得快不快呢？坐上了火车你开心吗？师：大家想不想听老师唱一次？大家边听边观察谱例，看一看咔嚓声一共出现了多少次？四、学唱

歌曲火车博物馆的叔叔阿姨已经为我们准备好了门票，你们想不想得到它呀？（生：想！）看来大家都想得到门票去参观火车博物馆，那一定要好好表现噢！表现好的同学就可以得到门票了。1、节奏师：谁来读一下歌词？（生1、

2、3读）同学们我们先来读一下歌词吧！大家边划对号边读，注意要读出节奏噢！①集体试读②单独展示，检查学生掌握情况。每生一句。（学生有困难的地方，老师一一指出，用前面学的走跑练习方法进行指导。③集体再次有节奏的朗读歌词２、唱词

5师：①现在我们来学唱歌曲，老师唱一句，大家跟着唱一句，注意要唱准音哦！（难点：重难点应该在后后两句，高音1的音准，以及下行、大跳音高的掌握。突破：当学生出现演唱困难，无法唱准音时，老师出示音阶图，边唱边用右手食指指出音高位置。特别最后一句出现音程的

大跳，老师要多做几次示范，让学生多模仿几次。②老师唱前半句，学生唱后半句③老师唱后半句，学生唱前半句④分组演唱第一组唱第一句，第二组唱第二句，第三组唱第三句，一起唱第四句。3、表演唱同学们，歌曲学会了，我们就快到博物馆了，这一路我们要经过高高的山洞、长长的大桥，现在让老师开着火车带领大家加速前

进吧！一起来表演吧！老师有个好想法，我们在歌曲的开头和结尾表演火车开动的动作，好不好？4、参观火车陈列馆师：时间过得真快，博物馆到了，让我们赶快下车一起去博物馆6参观吧！①大家看这是世界上最早的火车，它的头部有个大烟囱，冒着滚滚浓烟，这是什么火车呢？这最古老的火车，

蒸汽式火车。②这是什么火车？在火车的上方有电线的是电力火车，它是靠电力来驱动的。③火车上方没有电线的是内燃机车，它和我们生活中的汽车一样是加油的。④这是动车，它的速度比普通火车更快，比如我们座普通火车从太原到北京要10个小时，座动车的话只要3个小时就

到了。⑤这是磁悬浮列车，（课件：观看各个年代的火车并简要介绍）五、课堂小结：随着科技的不断发展，现在的火车越来越好，跑得越来越快了。那同学们想不想自己来制造一辆跑得更快的火车呢？那等大家造好了记得带着老师一起去旅行好不

好！我们的参观到此结束。让我们坐上火车回家了！