【文档说明】音乐【人音版】一年级下册《火车开啦》教学设计(2.doc，共(3)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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《火车开啦》教学设计教学目标：1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受火车的音乐形象。2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣3.用游戏和情境方式让学生掌握“X-

、XX、XX”这三种节奏教材重、难点：一、准确地演唱歌曲并表现出歌曲的情绪；二、能随着歌曲的节奏做律动，并按要求完成音乐游戏。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、情景导入，请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）3、火车能

发出什么样的声音？谁能来模仿一下？师提示：汽笛声用呜X-大车轮声用轰隆honglong小车轮声用kachakacha4、现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分

三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后进行三组练习。5、同学们的表现真精彩！今天我们就来学习一首非常欢快的歌曲《火车来啦》（揭示课题）三、学唱歌曲1、这首歌给你什么样的感觉啊！（高兴、快乐、欢快）我们也可以用“高兴、快乐、欢快”等等这些词语来形

容歌曲的情绪！2、（听范唱录音）学生随老师听音乐打节奏3、按节奏读歌词“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦，咔嚓咔嚓火车跑得多么好，火车司机，开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑！”4、学唱歌曲（1）教师范唱，学生

随琴声节奏朗读（2）找出旋律相同的两个乐句（3）学生模唱旋律（4）加上歌词随音乐轻声演唱5、师带生随音乐做律动四、音乐游戏同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？游戏规则：由老师来当火车头，如果你想成为小乘客，请你跟着音乐用好

听的声音并加上动作，我会请表现好的小朋友当我的乘客，依次接在我的身后。五、汇报表演点名请同学到前面来表演唱六、总结随之科技的发达，我们的火车也越来越先进，不再像以前一样冒着浓浓的大黑烟了，越来越先进发达了，老师希望同

学们从现在起好好学习，设计出一款更便捷的火车来给大家使用！