【文档说明】音乐【人音版】一年级上册《演唱 其多列》教学设计6.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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教材分析：《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情

。《其多列》一、教学目标1、知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能力目标：体会《其多列》这首歌曲的欢快情绪。3、情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。二、教学重点学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。三、教学准备课件电子琴四、教学过程第一环节：基础练习：（一）课前律

动复习上节课歌曲《拉勾勾》（二）组织教学，师生问好欢迎同学们来到音乐课堂，现在请同学张开小嘴，跟着老师的琴声唱一唱。第二环节：新学歌曲（一）出示图片、激趣引入11、出示少数民族图片，谈感受。（二）听歌曲，了解内容，感受情绪1、

播放歌曲《其多列》的范唱录音。（歌曲好听吗？大家想唱吗？那今天咱们来学习歌曲《其多列》板书课题。）2、“其多列”是什么意思？师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。3、复听歌曲，了解歌曲内容生自由发言4、按节奏读

歌词出示课件节奏型（三）歌曲教学1、课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。2、教师范唱，学生感受演唱时的声音。3、师弹奏第一乐句的伴奏音乐。生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。4、师弹奏后面的乐句。生：练习演唱。（如发现

问题及时纠正）5、过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。2①师弹奏音乐与学生共同演唱。②生跟伴奏音乐练习。③指名唱、比赛唱。6、过渡：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请你们自己练习练习。7、过渡：我们一起来唱一唱第二段。师；弹奏音乐并与学生一起演唱。生：演唱第二段。8、过渡；同

学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化。过渡：请你们自己唱一唱第三段。师：弹奏伴奏音乐。生：练习演唱第三段（如发现问题及时纠正）（三）巩固歌曲：请同学们完整地演唱这首歌曲。师：播放录音音乐，完整演唱。第三环节：拓展训练：根据歌曲配相应的律动展示。五、总结结束语

：今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们，再见！