【文档说明】音乐【人音版】一年级上册《演唱 快乐的小笛子》教学设计8.docx，共(4)页，21.114 KB，由小喜鸽上传

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教材分析《快乐的小笛子》是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。一段体结构，由四个乐句构成，歌曲的第一、三乐句完全重复，第二、四乐句基本重复。歌曲的节奏由四分、八分和二分音符组成，四个乐句的节奏完全重复，很有规律，尤其模仿小笛子吹出“dudu”声，是旋律显得格外有趣。

活泼有趣的歌曲，刻画了吹小笛子儿童天真可爱的形象。教学目标1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情，并用铝板琴来伴奏。3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。教学重点熟悉旋律，哼唱旋律，2/4拍的强弱规律教学难点Fa音的演唱，铝板琴的

演奏教学准备钢琴铝板琴竖笛三角铁教学过程一、组织教学1、律动音乐设计意图：用音乐的方式进入课堂学习为歌曲学习奠定基础2、发声练习（1）音阶三度音程的演唱（2）听音以5当基本音听出4和6的音高并模唱出456的音准对55555和44665能准确演唱设

计意图：对音准有一定的把握并给下面要学习的歌曲打下良好的基础二、感受歌曲1、聆听歌曲旋律听听刚才出现的55555和44665藏在旋律的什么地方？2、再次聆听听到有卡片出现的地方举手示意3、教师弹奏歌曲旋律学生进行卡片部分的演唱设计意图：通过不同形式的聆听让学生找出一三、二四乐句

中重复的部分并跟着旋律演唱出来4、图形谱出示教师先画出图形谱学生对两组音分别找到相应的图形谱的位置学生再次跟着旋律边画边唱出示音符的地方唱出音符旋律线的部分用“哒”来模唱设计意图：用更直观的形式让学生对旋律有一定的感知5、铝板琴演奏（1）教师示范演奏

（2）学生进行演奏可以一组演奏铝板琴一组模唱旋律线的部分设计意图：通过多种形式让学生记住旋律音符并能运用到铝板琴的演奏当中去三、学唱歌曲1、教师竖笛演奏设计意图：用更直观的形式把旋律展示出来有利于引出题目2、引出题目《快乐的小笛子》3、聆听歌曲歌曲中都唱了什

么？学生在说完之后教师用简短的小故事描述一下歌曲内容设计意图：歌曲的演唱聆听让学生在熟悉旋律的基础上聆听歌词的内容并尝试记忆歌词内容4、带入动作学习歌词设计意图；按节奏朗读歌词加入动作帮助学生记忆歌词5、教师

范唱设计意图：在同学们熟悉歌曲的基础上教师示范演唱达到记忆深刻的目的6、教唱歌曲设计意图：教师逐句教唱在不准确的地方可多唱几次学生是在多种方式尝试之后进行演唱演唱会更加准确7、接唱练习设计意图：培养学生专注力更集中也是演唱歌曲的一种方式四、活

动创编1、完整演唱歌曲在学生演唱的过程中老师用三角铁进行伴奏设计意图：在二分音符的地方用三角铁进行伴奏可以让学生对二分音符的节奏型记忆更加深刻2、学生尝试三角铁的伴奏3、铝板琴+三角铁+表演唱设计意图：完整的表演方式让学生对整首歌曲有整体的认知五、本课小结