【文档说明】音乐【人音版】一年级上册《聆听 劳动最光荣》教学设计3.doc，共(2)页，94.500 KB，由小喜鸽上传

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音乐课《劳动最光荣》教学设计课题歌曲《劳动最光荣》教学目标：1、情感态度与价值观：引导学生创编动作，进行歌表演，从中感受劳动的快乐，劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。2、知识与技能：通过欣赏、学习歌曲，指导学生感受歌曲活泼、欢快情绪，理解歌曲表现的速度和力度。3

、过程与方法：学生会用欢快、活泼的声音演唱歌曲，学习拍打节奏。教学重难点：教学重点：1、用欢快、活泼的声音和情绪演唱歌曲。2、体会劳动的乐趣，并创编动作。教学难点：1、掌握切分节奏：XXX|XXX|XXXXX|X-||2、掌握前八后十六节奏：XXXXXX|XXX|

|教学准备：电子琴，课件，小铃鼓、动物头饰教学流程：教学设计设计意图课堂观察（评价，建议）师生问好1、师生问好：《问好歌》2、练声曲《山谷回音真好听》：师生合唱。3、排舞操《青春修炼手册》师生齐舞通过练声曲的演唱，对学生进行开腔练习，并能进行音准的练习，为唱

歌打好基础。发展孩子身体的协调能力，为创编舞蹈奠定基础。导入新课动画视频导入歌曲形象直观的动画视频，激发学生兴趣。听一听:欣赏歌曲1、初听歌曲：动画视频导入歌曲①感受歌曲的旋律，带给我们什么样的情绪。②有哪些勤劳的小动物？它们在做什么？③用默唱的方法跟唱。2、复听歌曲①感受歌曲演唱

的速度。②感受歌曲演唱的力度。③跟音乐小声哼唱并做动作。通过多次欣赏歌曲，让孩子更熟练的掌握歌曲的旋律，情绪，速度。培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。读一读:记忆歌词记歌词①游戏：连连

看。②模仿小动物劳动时的动作。③师生互动“我来念，你来做”。通过游戏、模仿动作、师生互动等方法巩固对歌词的记忆。动作的模仿也为创编舞蹈打下基础。实现孩子的能力目标，巩固加强孩子对歌曲的认识与理解。练一练：学习节奏重点乐句XXX|XXX|XXXXX|X-||515|6

65|51325|1-||花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。XXXXXX|XXX||112355|651||幸福的生活从|哪里来||①学生试拍节奏，试唱乐谱。②老师教唱重点乐句。突破重难点，引导学生自主学习，运用所学的节奏知识，乐理知识大胆表现。唱一唱：演唱

歌曲①生生合作：男生拍节奏，女生唱谱，歌词齐唱，交换进行。②师生互动游戏：我来拍，你来唱。老师用小铃鼓拍节奏，学生唱谱，齐唱重点乐句。运用多种演唱形式巩固学习歌曲，熟练掌握歌曲的节奏和旋律。秀一秀：创编展示小组合作，创编舞蹈：①分别扮演一个角色，结合舞蹈

基础进行创编。②教师播放音乐，小组进行创编，老师作指导。③请小组同学戴上小动物头饰来表演。鼓励孩子们配合音乐，大胆做身体动作，积极参表演活动，能够在歌表演活动中与他人合作，体验合作的快乐！课堂关注：随时关注学生课堂表现