【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《田野在召唤》教学设计(1.docx，共(2)页，15.688 KB，由小喜鸽上传

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《田野在召唤》教学设计一、教学目标1、通过《田野在召唤》合唱曲的学习，让学生从中体验对大自然的赞美这一主题，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。2、感受和表现歌曲《田野在召唤》的活泼、欢乐的情绪，准确而有感情的演唱。3、八分音符及二分音符的对比二、教学重难点1、准确学会歌谱《田野在召唤》2、

八分音符及二分音符的对比三、教学过程（一）组织教学1、师生问好2、发声练习（二）情境导入师：观看华山合唱童声团演唱歌曲《田野在召唤》。他们已向我们发起挑战，你们有信心吗？（有）1，初听歌曲。师：今天我们要学习的是一首非常好听的意大利歌曲《田野在召唤》。（

熟悉旋律）2、跟琴声模唱“la”3、小组合作，分段自主学唱歌曲4、抽组视唱，发现问题，解决问题（三）、聆听《我们的田野》1、师：让我们放松一下,刚才合唱的时候是比较紧张的,因为我们稍不注意就把握不好自

己的声部,注意力高度集中。下面我们来欣赏一首流传了半个多世纪的歌曲《我们的田野》，这首歌曲不仅旋律美，歌词也很美，就是一首抒情诗，我们跟着音乐来朗诵一下。2、初听歌曲,在前奏中师生分段有感情地朗诵歌词，欣赏过程中可用哼鸣

、用手势画旋律线等方式参与到音乐中。3、带着学生轻声哼唱歌曲曲调,教师在黑板上画出第一句旋律线，让学生完成［2］、［3］两句的旋律线，同时请个别学生在黑板上画一画。4、比较两首歌曲的旋律线,进行情绪的对比。5、学生随音乐即兴表演四、完美结课播放《田野在召唤》，学生随音乐走出教室。