【文档说明】音乐【人音版】四年级下册《演奏 学吹竖笛》教学设计3.docx，共(3)页，28.810 KB，由小喜鸽上传

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竖笛课型器乐课课时一课时教学内容学吹竖笛“2、3、4”教学目标学吹竖笛“2、3、4”音的指法，掌握好低音和连音的吹奏，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏能力。教学准备竖笛谱、竖笛、PPT教学过程备注1、复习竖笛吹奏的基本知识姿势

、呼吸、吐音2、复习学过的“5、6、7、1、2”的指法。3、“老师怎样吹，我就怎样吹”（1）教师可任意在这几个音内变换节奏与音型，学生跟着吹。（2）教师与学生一对一吹。4、在复习的基础上教授新的内容：“2”、“3”“4”音的吹奏。（1）“4”音

的指法：左手指控全按盖住0、1、2、3孔，加上右手食指按住4孔这就是“4”音指法。。（2）“3”指法：在痴走“4”音的基础上加上右手中指按5孔这就是“3”音。（3）“2”指法：将左手大拇指按后音孔（0孔），左右手的食指

、中指和无名指分别盖住1、2、3、4、5、6孔，这就是“2”音的指法。（4）“2、3、4”三个音都是竖笛的低音域的音，因此吹奏时面部肌肉与喉部要保持最松弛状态，让气息轻轻而徐缓地吹出，这样声音才能丰满与圆润。（5）在学生掌握了“2、3、4”音吹奏指法的基础上，复习音阶：“2、3、4

、5、6、7、1、2”。5、学吹《蒙古小夜曲》（1）复习连线中“圆滑线”的知识，（圆滑线是连接不同音符的线）在竖笛演奏有圆滑线的音时，只是连音的第一个音吹奏时使用“Tu”音的口腔动作，连音内其他各音在不间断的吹气中，按各音的时值变换各音指法来取得连音的效果。（2）用连音吹奏法轻轻吹出乐曲中的

主乐句（3）看着书上的谱子，按圆滑线的要求和换气记号（两小节换一次气）要求吹奏。教学时要培养学生养成良好的换气习惯，按要求进行换气，不能随意，这样全班的声音才能得到统一。（4）教师用打击乐器（如三角铁、碰铃、铃鼓等）击拍，稳定学生的

速度，指挥学生一起演奏。（5）基础较好的班级可以启发学生做些力度变化的吹奏，以便更好地表现乐曲的意境。板书设计PPT课件教学反思本课是在学习左手五个音的基础上学习“2、3、4”三个音，在加上右手的同时很多孩子会有一

些慌乱，通过教师细心的讲解以及示范学生会逐渐掌握吹竖笛的要领。在教授新音的过程中我首先从“4”音开始逐渐教授“3、2”让学生慢慢的每次增加一个手指按孔降低了学生学习的难度，学习效果也较好。