【文档说明】《小结·评价》教学设计5-九年级下册数学沪科版.doc，共(4)页，105.500 KB，由小喜鸽上传

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1《概率初步》小结与评价【教学内容】第26章《概率初步》复习。【教学目标】知识与技能理解随机事件的定义，概率的定义；会用列举法求随机事件的概率；利用频率估计概率（试验概率）。过程与方法通过观察、分析、推论，发展学生

的逻辑推理能力。情感、态度与价值观体会随机观念和概率思想，逐步学习利用列举法分析问题和解决问题，提高解决实际问题的能力。【教学重难点】重点：计算简单事件概率的方法，主要是列举法（包括列表法和画树形图法）。难点

：利用频率估计概率（试验概率）。【教学过程】2随机事件随机事件发生的可能性有大小随机事件发生的可能性(概率)的计算概率的应用理论计算实验估算只涉及一步实验的等可能随机事件发生的概率涉及两步或两步以上的等可能随机事件发生的概率列表法树状图一、知识

梳理现实生活中存在大量的必然事件、不可能事件、随机事件二、主要知识点（1）必然事件是指一定能发生的事件，或者说发生的可能性是100%；（2）不可能事件是指一定不能发生的事件；（3）随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能

不发生的事件；（4）随机事件的可能性一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同．（5）概率一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率mn会稳定在某个常数P附近，•那么这个常数P就叫做事件A的概率，记为P（A）=P．（6）可能性

与概率的关系事件发生的可能性越大，它的概率越接近于1，反之事件发生3的可能性越小，则它的概率越接近0．（图6-30）（7）.概率的理论计算方法有：①树状图法；②列表法．（8）.通过大量重复实验得到的频率估计事件发生概率的值（9）.利用概率的知识解决一些实际问题，如利用概率判断游戏的公平性等三、知识

点应用1.在成语“瓮中捉鳖”、“拔苗助长”、“守株待兔”和“水中捞月”描述的事件中，分别是什么事件？2.一盒子内放有3个红球、6个白球和5个黑球，它们除颜色外都相同，搅匀后任意摸出1个球是白球的概率为3.袋中有6个红球和若干个白球，小明从中任意摸出

一球并放回袋中，共摸80次，其中摸到红球10次，估计白球的个数为______4.两个装有乒乓球的盒子，其中一个装有2个白球1个黄球，另一个装有1个白球2个黄球．现从这两个盒中随机各取出一个球，则取出的两个球一个是白球一个

是黄球的概率为．5.三名同学同一天生日，她们做了一个游戏：买来3张相同的贺卡，各自在其中一张内写上祝福的话，然后放在一起，每人随机拿一张．则第一个人拿到不是自己的概率是____；第二个人再去拿不是自己的概率是____；她们拿到的贺卡都不是自己所写的概率是____。6.在如图

所示的长方形地板ABCD中，D、F分别是AB、CD的一个三4等分点，E、G分别是BC、DA的一个五等分点，一只小猫在地板上自由自在的走来走去，则最终停留在四边形DEFG内的概率有多大？7.小樱和小涛在操场做游戏，

他们先在地上画了半径为4米和5米的同心圆（如图），蒙上眼睛在一定距离外向圈内掷小石子，掷中阴影小樱胜，否则小涛胜，未掷入圈内不算，请你来当裁判：你认为游戏公平吗？为什么？四、课堂小结本节课你有哪些收获？还有什么疑问？五、作业1、必做题：课本复习题A2、选做题：课

本复习题BEDABDCFG