【文档说明】音乐【人音版】四年级下册《聆听 洪湖水，浪打浪》教学设计2.doc，共(6)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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1欣赏课《洪湖水，浪打浪》教学教案——选自歌剧《洪湖赤卫队》一、教学目标：1、情感态度、态度、价值观（1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。（2）能够自信、有感情地歌唱《洪湖水，浪打浪》。2、过程与方法通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美

家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。3、知识与技能（1）能够知道中国歌剧的发展过程。（2）能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解，能够说出作品及作品的名字。二、教学重点与难点：1、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。2、体验有无装饰音的音乐表现区别。3、体验音乐所表达的

意境及情绪。四、教学过程：师：上课生：老师好！2师：同学们好！请坐！（一）走进歌剧，引出主题。（师播放视频片段）【阶段目标：直接引出本节课的主题内容】师:老师准备了三个小视频想跟大家分享，大家看看你们平时有没有看过，或者很

熟悉？知道名字的？来，一起来看看。（播放视频）师：你们知道那些歌剧？三个视频哪个是歌剧？生：第三个!师：很好，歌剧是以音乐为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术。我们知道的歌剧有《图兰朵》、《

猫》、《卡门》、《白毛女》等今天老师将带领大家，走进中国的另一部歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水，浪打浪》。（二）走进歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水，浪打浪》过度语：好的，同学们我们一起来看一下几张照片。（1）、洪湖赤卫队队标、

（2）、洪湖赤卫队首演剧照（3）、洪湖赤卫队男女主角剧照）1、看完照片，那请同学们跟老师一起来了解歌剧《洪湖赤卫队》。（1）、本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。（2）、全剧共分六场：第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第

四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。3（3）听老师简单的剧情介绍，来加深大家对于《洪湖赤卫队》剧情的了解。2、听了《洪湖赤卫队》的主要剧情介绍，大家对《洪湖赤卫队》应该有了比较深刻的了解。那接下来，老师请

同学们来一起了解一下《洪湖赤卫队》第三场《搜湖》当中的抒情歌曲《洪湖水，浪打浪》3、洪湖水，浪打浪（1）是歌剧第三场中韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱。（2）以抒情明快的格调、清新优美的旋律，表达出对家乡和共产党的赞美之情。我们一起来看几张照片，（1）洪湖水，浪打浪第三场电影的

拍摄地点，在洪湖公园，大家看这是洪湖公园的大门。（2）这是韩英与秋菊在演唱这首《洪湖水，浪打浪》的场景，清晨，迎着冉冉升起的红日，脚踏洪湖万顷碧波，韩英与秋菊一起划船到芦苇深处去找战友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪……”借以抒发赞美故乡，憧憬未来的情怀。5、那

接下来让我们一起走进《洪湖水，浪打浪》歌曲赏析全曲为三段式结构：第一段：是“起承转合”四个乐句的复乐段，结构严谨、婉转流畅；第二段：是对比段，采用二重唱形式；4第三段：是第一段地再现，并有所扩展，最后再采用重唱“

合尾”格式，表达了对美好生活的向往和信心。6、好的，让我们一起来感受这首抒情歌曲，边听音乐边找出歌谱中几处音乐符号。（倚音、三连音、波音，知道这三个符号的准确唱法）过度语：知道这几个音乐符号的准确唱法，那接下来我们一起来学唱一下，《

洪湖水，浪打浪》的第一段独唱部分。我们今天的歌唱课，主要学习的是第一段的独唱部分。注意：●唱准倚音、波音、三连音。●把握歌曲的情绪、速度以及歌曲表现出的意境。8、学唱《洪湖水，浪打浪》独唱部分。（1）讲解歌曲的节拍、调性、速度。（4/4以4分音符为一

拍每小节4拍。强弱关系是：强弱次强弱、1=F，F唱成1.速度：中速。）请同学们，先来节奏练习。（切分、后十六、前十六。）（2）好的，节奏练习后，老师来先带领大家练声开嗓。请同学们用“乌”来跟着老师的琴练习。（全体起立，练习吸气呼气。）（3）学唱简谱第一段独唱部分。跟着

老师的琴，一起来学唱一下简谱。（4）好的，那我们还是用“呜”来代替歌词，大家一起唱一下。（5）来，把歌词带进去试一下。（2遍）（三）装饰音的学习1、过度语：同学们唱的真好，希望同学们回去能够继续加强，并把接下来的两段

也学习一下。那接下来，我们一起来看一下，之前我们5讲过的几个音乐符号的唱法，那大家来看看装饰音是什么，它的作用呢？•装饰音：用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号，被装饰的音叫主要音；•装饰音大部分是由时

值较短的小音符或某些旋律型组成，其时值计算在主要音内；•现在常用的装饰音有倚音、波音、颤音三种，装饰音在丰富乐曲的表现力和塑造音乐形象方面是一种极为有效的方法。2、了解了什么是装饰音以及装饰音的作用，那接下来，我们一起

来完成这个活动探究，请大家一起来分别演唱下面两个乐句，体会装饰音在演唱中的作用。•装饰音是音乐感情线条中一个重要组成部分,是塑造音乐形象,表达音乐情感的重要手段,是形成音乐风格的重要因素。•用来丰富曲调给曲子增加色彩而出现的，使乐曲更加有特色，增加效果，更能凸显湖北的音乐风

格特征。过渡语：完成了活动探究，老师想请同学们欣赏宋祖英在悉尼音乐会上，唱的这首《洪湖水，浪打浪》。宋祖英是我国著名的民歌皇后，她把她甜美的声音唱响了全世界，把我们的民族音乐文化也带向了世界!6好的，今天的课就上到这里，谢谢同学们的配合，下课。