【文档说明】《26.1 随机事件》教学设计1-九年级下册数学沪科版.docx，共(5)页，20.652 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-20345.html

以下为本文档部分文字说明：

126.1随机事件（1）一、教材分析从小学至今学生所学到的数学问题其结果往往都是确定的,而从本节课开始就要接触一些结果不确定的情况——随机事件.它不但是概率论的基础,还直接地反映了数学来源于生活，而又反过来服务于生活的新课程理念。因此,学好它,不但能解决生活中的一些实

际问题,也为今后学习较复杂的概率问题奠定了坚实的基础，起着承上启下的作用，同时它还是学生今后学习、工作与生活必备的数学素养。二、学情分析由于学生以前未接触过结果不确定的数学问题，而随机事件的发生存在又有统计的规律性同时还隐含有偶然性寓于必然性之中的辩证唯物主义思想，虽然来源于生活，却也要深

刻挖掘生活中的事例，所以对随机事件概念的出现还一时难以适应，这是学习本节的不利因素，但是由于九年级的学生已经有了较强的理解能力，思维活跃，乐于探究，我抓住这一有利契机，通过大量生动、鲜活的例子，让学生在充分感知的基础上，达到准确理解和把握随机事件的有关概念及特点。三、教

学目标知识与能力：理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。过程与方法：经历实验分析得出结论等过程，会判断必然事件、不可能事件、随机事件。情感态度与价值观：让学生体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情。2四、教学重难点重点：理解随机事件的概念，

掌握随机事件的特点，并根据特点作出判断。难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件及其可能性的大小。五、教学过程（一）、新课导入概率这个重要的数字概念，是在研究一些规律中产生的。人们用它描叙事件发生的可能性的大小。例如，天气预报说明天的降水概率为90%，就意味着明天有很大可能下雨（

雪）。现在概率的应用日益广泛。本章中，我们将学习一些概率初步知识，从而提高对偶然事件发生规律的认识。（二）、学习目标1、掌握必然事件、不可能事件、确定性事件、随机事件的概念。2、会判断发生的事件是必然事

件？不可能事件？还是随机事件？（三）、自学提纲阅读课本91-93页，解决以下问题：1、什么叫不可能事件？必然事件？2、什么叫确定性事件？3、什么叫随机事件？4、看懂例题。5、完成93页练习1.（四）、师生互动，探究新知1、（1）小明从盒中任意摸

出一球，一定能摸到红球吗？（盒中有红球有白球）（2）小麦从盒中摸出的球一定是白球吗？（盒中都是白球）3（3）小米从盒中摸出的球一定是红球吗？盒中都是白球）（4）三人每次都能摸到红球吗？2、五名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人

的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：（1）抽到的序号有几种可能的结果？（2）抽到的序号会是

0吗（3）抽到的序号小于6吗？（4）抽到的序号会是1吗？（5）你能列举与事件（3）相似的事件吗？（五）、归纳概念，理解应用在一定条件下:必然不会发生的事件叫不可能事件;必然会发生的事件叫必然事件;必然事件和不可能事件统称为确定事件；可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定

事件或随机事件.例1：判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。1、在地球上，太阳每天从东方升起。2、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。3、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖

。4、用长为3cm、4cm、7cm的三条线段首尾顺次连结，构成一个三角形。5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。46、乘公交车到十字路口，遇到红灯。7、把铁块扔到水中，铁块浮起。8、任选13个人，至少有两人的出生月份相同。9、D314次动车明天正

点到达北京。例2、指出下列事件中哪些事件是必然事件,哪些事件是不可以事件,哪些事件是随机事件.⑴度量三角形内角和,结果是360°.⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾.[来源:学.科.网]⑶掷一个正面体的骰子,向上的一面点数为6.⑷经过城市中某一有交通

信号灯的路口,遇到红灯.(5)某射击运动员射击一次,命中靶心.六、巩固练习1.指出下列事件是哪类事件?⑴同一枚骰子连续掷两次,朝上一面出现点数之和为14.⑵任意四边形的内角和都等于360°.⑶一辆小汽车从面前经过,它的车牌号码为偶数.⑷从一副完整扑克牌中任抽

一张,它是草花.2、93页练习1七、课后小结：什么是必然事件;不可能事件;随机事件？八、布臵作业：必做题：93页习题1选做题：94页2、3题九、教学反思5根据生活实际，对身边事件进行判断，通过实测理解，学生展开想象，激励学生参与到学习中去。