【文档说明】音乐【人音版】三年级下册《一只鸟仔》教学设计5.docx，共(3)页，15.275 KB，由小喜鸽上传

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《一只鸟仔》一、教材分析《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型

几乎完全相同：XX︱XXXX︱XOXX︱XOO‖。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。全曲统一、完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。二

、教学目标1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯

洁的性格。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。3、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。三、教学

重难点1、学唱歌曲《一只鸟仔》，认识并学会演唱“下滑音”。2、通过演奏打击乐器的形式为歌曲伴奏。教学准备：多媒体课件、打击乐器。教学用时：一课时教学过程：一、师生问好，组织教学同学们你们好！欢迎大家来到今天的音乐课堂。今天

老师带来了一段美妙的音乐，请你们用灵敏的小耳朵听一听，是谁在快乐的歌唱？学生回答出鸟以后，引出课题——台湾民歌《一只鸟仔》。二、初听歌曲，感受情绪1、教师播放歌曲一只鸟仔。（1）问：听了歌曲你有什么感觉？（2）歌曲中给你印象最深刻的是

什么？（教师提示歌词和旋律的特点）（3）歌曲中有很多的下滑音“”，这是台湾民歌的特点。（课件出示下滑音）2、学习歌词（1）师按节奏带读歌词，并解释歌词。（2）生读歌词，并分组评比（3）齐读歌词，学生拍节拍伴奏。3、再听

歌曲，默唱歌曲。4、跟课件轻声演唱歌曲。三、综合活动1、打击乐伴奏（1）师示范用打击乐为歌曲伴奏（2）生练习用打击乐为歌曲伴奏。（3）指名上台演奏双响筒为歌曲伴奏。