【文档说明】音乐【人音版】三年级下册《一只鸟仔》教学设计1.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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《一只鸟仔》教学设计教材分析：歌曲《一只鸟仔》是三年级下册第二课，流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。全曲的节奏型几乎都是“xx|xxxx|xoxx|xoo|”还采用了下滑音和衬词，使得这首歌显得非常风趣，具有浓郁的地方

色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。学情分析：本班的学生，对节奏的学习有一定的基础，所以本课歌曲只要将歌词中的象声词、衬词及生僻字认识读熟，并了解歌曲大意，学生基本可以将歌曲完成。教学目标：1、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟

的环保意识，增进自然常识。2、引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。3、了解和学习下滑音的唱法，用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：能用亲切、跳跃的声音准确演唱歌曲。教学难点：象

声词和衬词的学习，下滑音的掌握。教学过程：1、组织教学：师生问好2、发声练习：2/45555|531||用T音唱顿音，运用好气息，用有弹性的声音演唱，为学唱歌曲做准备。3、导入：祖国台湾地区直接导入，播放图片，语言简介，通过大

陆与台湾人民互赠礼物（大陆人民赠给台湾珍贵的团团圆圆两只大熊猫，台湾人民送出他们的和平使者一只鸟仔），引出“一只鸟仔”，并解释“仔”在台湾语言中的意思，从而导出本课台湾民歌《一只鸟仔》。4、初听歌曲，说说歌曲给你什么感受？(活泼、欢快)5、再听歌曲，仔细听听

歌曲里面出现的不常见的词。听后，把这些不熟悉的词找一找（拐一下拐、噘一个噘、哮啁啁、哮噘噘、、岋一个岋、伊都），按节奏读一读，结合歌曲情节，体会意思，并了解哪些是象声词，哪个是衬词。6、再听歌曲，将这些词带回到歌曲中，体会歌曲唱的是怎样一幅画面？听后，

学生来回答。7、按节奏读第一段歌词，提示学生节奏读准的同时，注意咬字，短促、有弹性的读，注意休止符处。8、学唱第一段歌词，教师弹琴学生学唱，纠正音准，提示开口及吐字咬字。9、学习下滑音，当第一段能唱下来，加入下滑音的唱法，先引导学生在谱中找到下滑音，学生听辨有、无下滑音的区别，感

受哪一种唱法更适合这首歌曲？加入下滑音使歌曲显得更加风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。10、学唱第二段歌词，在唱好第一段的基础上，学生自学第二段歌词。11、完整演唱歌曲12、加入打击乐器表演2/4

XX|XX|XX|X0|2/40X|0X|0X|0XX|考一考同学们，先将以上这两条节奏读准确，然后再用打击乐器打击这两条节奏，在通过分组的形式，用提前分好的打击乐器打击这两种节奏型为歌曲伴奏。13、小结。