【文档说明】音乐【人音版】三年级下册《我是小音乐家》教学设计3.doc，共(3)页，81.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《我是小音乐家》科目音乐教学目的要求１、初步认识吉他、小提琴和法国号。２、聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。３、在轻松活泼的律动中学会歌曲。教学重、难点教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。教

学难点：正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。能进行完整的歌词创编。心育目标激发学生对音乐的兴趣，懂得感受音乐的美。教具准备多媒体，电子琴，小提琴、吉他、法国号道具教学内容及过程教学策略一、组织教学1.教师用唱歌问候学生：同学们欢迎你们来到我的小屋，请和

我一起跳一支快乐的舞蹈。2．律动。二、初步认识吉他、小提琴和法国号导语：为了欢迎你们的到来我在房间里藏有3样礼物，你们想得到吗？诶~别着急，想得到礼物需动动你们的小耳朵，仔细听，猜对者有惊喜噢~1.分别聆听小提琴、吉他、法国号的声音，演奏姿势，并出示

图。2．请答对的同学上台示范，下面的学生一起跟着模仿。奥尔夫声势教学法问答法聆听法互动参与法《我是小音乐家》教学设计三、聆听歌曲导语：今天就让我们一起用这三种乐器演奏一场音乐会，让我们一起当一回小音乐家吧~（出示课题）1.聆听一

：在歌曲中三种乐器分别发出什么声音？请同学们仔细聆听，听过之后举手请同学模仿。（出示课件，区分三种乐器的发声特点）2.聆听二：再次聆听它们分别来自哪座城市？3、聆听三：a。歌曲可分为几个乐句？你们可借助老师画的旋律线来解答。（5句）b.现在请同学们伸出你们的食指一起和老师

随音乐画旋律线，并小声用la哼唱。c.请全体同学起立，身体律动，感受音高变化。d.用la哼唱旋律。四．歌词教唱。1.学生随琴轻声演唱，并找出自己不太熟练的乐句。2．教师帮助纠错。3.加入情感完整演唱4，分组进行表

演唱五．歌词创编。导语：歌曲中出现的都是国外的乐器，有同学知道中国的民族乐器吗？学生互相讨论，并上台展示。聆听法提问法视听结合法律动法教唱法编创法讨论法合作参与法六，课堂小结。今天我们一起当了一回小音乐家，你们开心吗？你收获到

了什么？希望同学们回去后能多了解世界各地的乐器，下节课与老师同学们分享。问答法