【文档说明】音乐【人音版】三年级下册《穷人的孩子早当家》教学反思1.doc，共(1)页，17.761 KB，由小喜鸽上传

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《穷人的孩子早当家》教学反思本节课我主要通过“讲悟、听悟、唱悟、感悟”四步走的音乐欣赏教学模式。一、讲悟:背景知识与欣赏目标小学生对好奇心强，通过讲故事的方式，让他们对剧情了解，了解故事内容与人物角色。通过复习《红灯记》的唱段，引出故事

情节，让学生对今天欣赏的新的唱段产生浓厚的兴趣。二、听悟:整体感知与分段欣赏那么对于音乐欣赏教学环节而言,真正的开始便是“听”。“培养学生养成聆听音乐的习惯”是老师们在音乐教育中的终极目标。整体感知音乐，让学生通过聆听捕捉音乐情绪，将表达不同情感的唱

词进行分类，按照主角李玉和对铁梅表达喜爱自豪的唱词，与寄托希望的唱词，可分为前四句与后两句。再通过不同的情感表达，音乐的编排的变化，找到音乐节奏的变化与音乐情绪的变化，让学生在聆听中感知音乐，捕捉音乐情绪。三、唱

悟:音乐表现与审美体验“音乐艺术的审美体验和文化认知,是在生动多样的音乐实践活动中,通过学生的亲身参与生成和实现的。”音乐欣赏教学虽将重点落脚在“欣赏”之上,但在实际教学过程中却并不能忽略对“唱”的关注。音乐的课堂时刻需要学生的参与，根据小学生

的知识积累，他们还暂时不具备深入了解的能力，可以在“模唱”中体会京剧的韵味。在这个环节中，我用传统的口传心授的方式，教学生模唱，介绍并学习了解京剧的大嗓演唱老生的唱段。并了解了京剧的行当与表现手段。四、感悟：音乐体验与实践在最后的环节

我安排了孩子们学习京剧的动作，亲身体验京剧的趣味，让他们亲身参与，更好的感知京剧的魅力。激发他们对国粹京剧的喜爱。孩子们也自己创编了京剧动作，将两个学过的唱段分别进行了表演，环节紧扣，层层递进，孩子们学

的轻松愉悦。这节课，我们通过欣赏现代京剧《红灯记》选段《穷人的孩子早当家》的聆听，让孩子们感受了京剧的韵味与趣味，了解了京剧的一些基本知识，并通过模仿京剧表演动作、片段模唱等激发学生对京剧的兴趣。