【文档说明】音乐【人音版】三年级下册《猜调》教学设计1.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小溪流水响叮咚1教学目标一、情感态度价值观引领学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情厚意。二、过程与方法1、通过聆听感受到音乐的基本情绪。2、通过听唱模仿，体验音乐表现情绪的方法。3、通过对音乐要素的分析探究，更好的感

受音乐形象。三、知识与技能1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。2、巩固休止符、附点四分音符和切分音节奏，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。2学情分析课标中明确指出，“音乐课程要以音乐审美为核心

，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践”，基于这样的理念引导，我对“小溪流水响叮咚”这一教学内容作了以下分析：1、激发学生的学习兴趣，利用“小溪流水”的视频导入课题，通过练声曲，为后面的学唱作铺垫。2、注重学生的审美体验，通过音

乐实践复习休止符、附点四分音符、切分音等节奏，以及一字多音的唱法，让学生主动参与、积极探究，把知识技能与音乐情感、音乐形象紧密地联系在一起。3、以音乐为载体，感受到大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。3重点难点教学重点：指导学生用连音与跳音唱法，以及亲切自然的声音

有感情的演唱歌曲。教学难点：切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音乐形象。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】组织教学，师生问好同学们好！您好，您好，老师您好！活动2【导入】趣味导

入，激发兴趣1、同学们，春天到了，万物复苏，春暖花开，今天老师想带大家走进美丽的大自然，你们愿意吗？让我们带上快乐的心情出发吧！听，这就是大自然的声音！（出示课件）2、老师想给大家介绍一位新朋友，看看它

是谁？（小溪）3、谁能模仿一下小溪流水的声音？让我们一起来听一下小溪流水的声音吧！小溪还给我们带来了一段优美的旋律，一起听一听！活动3【讲授】讲解难点，节奏练习1、让我们一起唱一唱这段旋律。看第一条旋律，

（课件）出现了一个什么符号？（八分休止符，空半拍)演唱时注意不要拖音，要有弹性，跳跃2、再看第二条旋律，（课件）出现了一个什么节奏型，（附点节奏）注意要唱的前长后短，前重后轻。3、随琴完整演唱这段旋律。活动4【讲授】

聆听歌曲，感受情绪1、听到同学们的歌声这么动听，小溪也要一展歌喉，我们一起听一听小溪带来的歌曲《小溪流水响丁冬》。2、请大家分享一下对这首歌的感受。（中速，优美，抒情）3、感受四二拍歌曲的强弱规律，用自己喜欢的方式为歌曲打拍子伴奏。活动5【

讲授】学唱歌曲，解决难点1、有感情的朗读歌词。1、歌曲分为两个乐段，先学习第一乐段。重点讲解第一、三乐句中的附点节奏，第二乐句的切分节奏，随琴逐句教唱。3、完整演唱第一乐段。4、随音乐自学第二乐段。5、随伴奏有感情

的完整演唱这首歌曲。活动6【活动】编创节奏，表演歌曲1、加入伴奏的声音会让歌曲更加精彩动听，请同学们拿出打击乐器为歌曲伴奏，注意强弱规律。（碰钟，木鱼，三角铁，响板，沙锤，手鼓）2、编创简单舞蹈动作，同学们一起表演。3、伴奏和伴舞的同学合作表演，感受音

乐的魅力和合作的美感。活动7【活动】课堂小结同学们，我们从小溪美妙的歌声中感觉到，小溪清澈透明，快乐自由，亲吻着大山和森林，汇入宽阔的江河海洋。小小的我们好比小溪一样，团结温暖的集体就是那江河海洋，我们只有融入到集体的怀抱祖国的怀抱，生命才能更加有意义。只

要我们热爱大自然，热爱生活，心里就会流通出最动听的音乐！