【文档说明】音乐【人音版】三年级上册《演唱 摇啊摇》教学反思3.docx，共(1)页，24.009 KB，由小喜鸽上传

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《摇啊摇》教学反思《摇》是一首摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感，词曲结合朗朗上口。歌词非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的《摇篮曲》。为了让这些在高楼中长大的新一代儿童，了解上海童谣和弄堂游戏，就必须让他们亲身体验这些乡土

文化的魅力。我以一曲《童年》勾起了学生的兴趣和记忆，设计了回忆童年，感悟童年，歌唱童年，表现童年等教学活动让孩子们自然地融入到歌曲的学习中。一、创设情景，回忆童年为了让孩子们喜欢这首上海童谣。我在教学中以学生喜爱的卡通吉祥物——海宝引入，激发学生兴趣，创设划船去神秘地方的教学情境，把学生引入学习

上海童谣的学习氛围里，激发他们学习兴趣。紧接着在音乐背景下摇船，感受上海风景，了解弄堂游戏。又设置了两个挑战使学生通过律动、聆听，巧妙的感受3/4拍歌曲特点，为学习新知6/8拍埋下伏笔；通过小组合作视唱旋律，解决歌唱中的难点，为学

习6/8拍新知识做了铺垫。二、聆听作品，感悟童年抓住以聆听为主线，通过聆听上海和普通话版本的歌曲，感受作品情绪速度、节拍等表现要素，感受童谣。教师运用旋律线引导孩子感受旋律，运用简笔画帮助学生体会歌曲描绘的小桥流水，人家，意境。使学生的内心情感和乐曲产生了强烈的共振。三、感悟作品，

歌唱童年通过学生跟唱歌曲，分享自己喜欢的乐句，找出歌唱困难的地方，共同合作学习。在分辨乐句的不同表达情绪时，设计讨论环节让学生理解“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”两句情绪的不同，进一步理解歌曲和更好的表现歌曲情感。三、情景再现，赞美童年通过小组合作。请部

分同学加入表演动作，用伴奏乐器来模仿夜晚中大自然的声音，如风声、青蛙、小鸟、小水花等叫声创设情境，表演歌曲，把枯燥音符转化为情感和具有生命力的音乐形象，把整节课推向了高潮。四、创情拓展畅想童年此教学环节老师以一支舞蹈演绎自己的童年，让孩子们感受老师的童年，畅想

自己的童年。让孩子们体会童年是丰富多彩的。期待孩子们的童年载着梦想的翅膀在爱中长大。