【文档说明】音乐【人音版】三年级上册《聆听 捉迷藏》教学设计1.doc，共(3)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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《捉迷藏》教学设计课题：人音版三年级上册第六课歌曲《捉迷藏》课型：综合课教者：教学目标：1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、熟悉三拍子节奏，

体会“弱弱弱”的律动感。3、通过对歌曲的学习，加深对四季各自特征的了解。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪和优美的声音有感情地演唱歌曲《捉迷藏》。教学难点：附点节奏的掌握。教学关键：歌曲两个乐段要用不同的声音演唱

。第一乐段声音要有弹性；第二乐段声音要圆润。教学准备：电子琴、录音机、多媒体课件。教学过程：一、情景导入：复习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，《四季歌》。二、节奏练习（难点的学习）：1、3/4×.×××2、3/4×.××××3、3/4×.××××4、3/4×.

×××××指导学生拍节奏，掌握附点节奏，体会三拍子“强弱弱”的律动感。三、学唱歌曲：1、看“捉迷藏”的图片（课件图片）并出示课题《捉迷藏》。2、提问：歌曲中谁在玩“捉迷藏”的游戏？（课件春夏秋冬四季娃娃）。3、指导学生读歌词，边读边想四季娃娃都躲到哪里了？4、再唱范唱，并为歌曲分段。5

、分段随琴学唱。（1）、第一乐段：要用活泼、富有弹性的声音演唱。重点唱准附点节奏，体会四季娃娃捉迷藏的快乐。（2）、第二乐段：节奏舒展，要用圆润的声音演唱，尤其一字多音处。6、完整演唱歌曲。7、歌曲处理：（1）、理解歌词

内容（歌曲把春、夏、秋、冬四季的变化，写成“捉迷藏”的游戏，生动有趣），指导学生有表情地演唱，并即兴创编动作表演。（2）、用不同的力度来演唱歌曲（第一段较弱，第二段是歌曲的高潮，较强）。（3）、体会三拍子的律动感。四、创造表演：1、请学生说说都玩过什么游戏

？2、教师放课件图片，请学生看看老师小时候都玩过什么游戏（跳皮筋、打沙包、滚铁圈、丢手绢……）。3、教师放经典的游戏歌曲《丢手绢》、《找朋友》和同学们做游戏。五、完美结课：同学们，让我们伴随着欢快的音乐，一起到大自然去捉迷藏吧！