【文档说明】音乐【人音版】一年级下册第一课《春天-聆听 春晓》教学设计5.doc，共(1)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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《春晓》音乐教学设计课题春晓年级一年级下教材分析本课选编了齐唱和合唱两个版本唐诗《春晓》，编排为聆听与演唱两种不同的学习方式让学生在充满春的意境中聆听春天的音乐，歌唱春天的美丽。沿着学习打击乐器这条线，结合《春晓》演唱、

演奏效果的需要进行三角铁，响板，摇铃的认识与练习。教学目标1.认识三角铁，响板，摇铃，并学会其演奏方法。2.学会演唱《春晓》并用三种打击乐器为《春晓》伴奏，表达对春天的赞美之情。重点难点1、升4的音准，2、连音线的圆滑，3、三角铁，响板，摇铃的表现功能得到正确的体现。教学用具多媒体、录放机、

三角铁、响板、摇铃、部分图片。教学过程一、激趣导入舞蹈《小鸡，小鸡》1、复习歌曲：咏鹅2、你还知道哪些描写春天的成语，说给大家听听。3、你知道《春晓》的作者是谁吗？介绍作者及作品。4、很多古诗词经过艺术处理后，被音乐家改编成歌曲非常动听

，今天再来学习一首谷建芬为我们创作的这首古诗词歌曲《春晓》。二、新课教学1、听范唱：说说你最喜欢那一句？为什么？2、复听音乐，用lu模唱。3、再听音乐用P1（伴凑图）为歌曲伴奏，说说他们用在哪句最合适？

4、认识“三角铁”感受其音色特点，时值长短。师：敲击。学生用动作、手势、肢体语言选择P1中的图形来表示听到的时值。5、分句处理歌曲，加入响板，三角铁。6、完整的听歌曲加入伴奏。（出示歌篇）。7、看歌篇听音乐轻声随唱，（处理好升4得音准及连音线的圆滑）8、完整的演唱歌曲

。（出示表情脸谱。）（1）看图片你选择哪种表情来演唱这首歌曲？为什么？这张笑脸就是这首歌曲所要表现的歌曲的情绪。（2）看谁能用这甜美情绪来演唱这首歌曲？谁笑的最甜？（3）带着优美的情绪演唱歌曲。9、接下来我们来听听另一个版本的歌曲《春晓》，感受一下这两个不同版本的歌曲

有什么不同？比如演唱形式？速度？情绪？（出示表格）三、拓展延伸你能三角铁为这首歌曲伴奏吗？为什么？讨论：1、三角铁音色的特点？2、适合为（什么样）的歌曲伴奏？3、怎样进行伴奏？四、总结评价1、今天我们学习了一首古诗词的歌曲，像这样个歌曲还有很多，像《静夜思》等等。2、你们

还学到了什么？三角铁的音色是什么样的？，时值？在两首歌曲中我们在哪个地方加入伴奏效果更好，更有美感？