【文档说明】音乐【人音版】三年级下册第五单元《我是小音乐家》教案.doc，共(2)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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《我是小音乐家》教学设计（演唱课）教材分析：这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动的表达了孩子们美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。歌曲为四二拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲，第一乐句弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题，

我是小小音乐家，第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上做了紧缩的变化，第一乐句的五度跳进和前八后十六节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发生的象声词，使得歌曲的情绪欢快热烈。教学目标1.能听辨乐器声音。2.准确演唱弱起小节，唱好歌曲。

教学重点用欢快活泼的情绪唱好歌曲。教学难点唱好弱起小节。教学过程一、听辨乐器教师播放吉他、小提琴、圆号的声音，请学生辨认二、歌曲教学（一）初听新歌师：有几位来自美国的小音乐家，他们会演奏这些乐器，我们来听一听吧。学生活动：初听新歌师：你们从歌曲中能找到模仿这些乐器的象声词吗？我们再来听一次学生活动

：寻找象声词，简单跟唱教师活动：教唱象声词部分，带领学生感受弱起。（二）新歌教学师：我们已经熟悉了模仿乐器声音的乐句，下面我们来学习一下其他部分吧，让我们看乐谱再来听一遍。（播放录音）学生活动：聆听歌曲（三）学唱歌曲师：大家看到了吗？这首歌的乐谱上显示，每一句都是

从前一小节的最后开始的，这叫做弱起。我们找找弱起都在哪里呢？学生活动：看乐谱找弱起部分教师讲解：根据强弱规律，最后一小节的弱拍少了一点，它去哪里了呢？原来它为了歌曲需要，跑到了最前边，所以叫它弱起。1.教唱第一段歌词学生活动：跟

琴演唱2.教唱第二段歌词学生活动：跟琴演唱3.教唱第三段歌词学生活动：跟琴演唱4．完整演唱师：歌曲我们已经学会了，让我们随着音乐试着唱一唱吧。师：同学们，演唱时要注意我们学过的弱起部分，要唱准确，我们再来一次。三、拓展师：同学们，这首《我是小音乐家》你学会了

吗？这三位小音乐家会三种乐器，你会哪种乐器，或者你希望自己会哪种乐器呢？把你喜欢的乐器，加入我们的歌词里试一试吧。学生活动：加歌词演唱四、课堂小结同学们，今天同学们学习了《我是小音乐家》，下课后和你的小伙伴一起演唱吧

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