【文档说明】音乐【人音版】三年级下册第六单元《小放牛》教案.doc，共(4)页，558.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-202685.html

以下为本文档部分文字说明：

《小放牛》教学设计（聆听）一、教材分析唢呐与乐队《小放牛》。《小放牛》描写了村姑向牧童问路。牧童故意发难，要村姑回答上他提出的问题才告诉他的情景。于是二人就一问一答，边歌边舞地演唱起民间对歌来。乐曲就是以这首民间乐曲旋律为基本素材改编而成的，乐曲旋律质朴流畅，活泼轻快

。唢呐以其特有的明亮、高亢的音色在乐队的配合下，生动地描写了民间的生活景象以及村间情趣。在中间部分唢呐用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话，把村姑与牧童的形象表现得淋漓尽致，充满趣味。二、教学目标1．感受民间乐曲《小放牛》欢快的情绪，知道其演

奏形式，熟悉乐曲曲调。2．知道乐曲由三个乐段构成，能够随音乐进行模唱。三、教学重、难点（一）教学重点1.聆听民间乐曲《小放牛》，感受乐曲欢快的情绪，了解乐曲的演奏形式。2.知道乐曲由三个乐段组成，并能模唱三个乐段的旋律。（二

）教学难点感知乐曲中音色和音区的变化。四、教学过程（一）听辨乐器，了解音色1.1聆听音乐听辨乐器过渡语：这是中国的四种民族乐器，我们听一段音乐，辨一辨是哪种乐器演奏的？（播放《小放牛》主题音乐听辨乐器。）1.2再次聆听模仿演奏过渡语：听出来了吧，是唢呐演奏

的。唢呐，吹奏乐器，手指堵住音孔，用嘴吹奏发出动听的声音。我们来试试模仿演奏，并想一想：唢呐的音色是怎样的？（播放音乐，模仿唢呐的演奏，高亢嘹亮的。）1.3熟悉旋律过渡语：唢呐可以与乐队在一起演奏，你听：（播放音响：唢呐与乐队演奏的片

断音响。）（二）分段欣赏乐曲《小放牛》2.1揭示课题《小放牛》过渡语：《小放牛》这首乐曲是根据河北民歌《小放牛》改编。描写了村姑向牧童问路，牧童故意刁难，要村姑回答他提出的问题才告诉她的情景。于是就有了这样的场景：（播放引子音乐。）过渡语

：这一段引子是怎样的？（唢呐演奏时节奏比较自由，乐队演奏描绘出农村的生活景象。）2.2聆听乐曲第一部分感受音色、了解演奏技法（播放第一段音响。）过渡语：第一段中，音区从开始的高音区转到中音区，村姑与牧童出现在我们面前，你听，音色有什么变化？（音区：中音区）（音色：先是高亢嘹亮的音色，

然后唢呐模仿人的声音进行演奏，好像是两人在说话。）介绍唢呐演奏技法：咔腔。过渡语：在这一段音乐中，唢呐采用独特的方法“咔腔”进行演奏，模仿人说话，这也是唢呐的一个音色特点。2.3演唱第一段歌谱过渡语：唢呐都表现出人声了，我们也来唱唱这段旋律吧。Δ（教师示范慢速演唱第一段歌谱）Δ用

原速演唱曲谱Δ跟着音响演唱2.4聆听乐曲第二部分Δ提出问题：速度有什么变化？主题旋律是怎样的？乐曲表现了什么？（播放第二段音响并对比聆听两段第一句旋律。）答案：二部分比一部分速度稍快，旋律还是相同的。表现了村姑与牧童一问一答的情景。Δ乐器演奏方法：唢呐演奏技法：“咔腔”

，模仿人说话。Δ再次聆听第二部分音响2.5聆听第三部分音乐过渡语：第三部分速度更快，主题旋律展开，节奏收紧，仿佛两人的回答越来越快，气氛更热烈，最后速度放慢，唢呐与乐队齐奏，好像对话结束了，两个人都很开心。Δ（播放第三段音响）Δ模唱部分旋

律过渡语：我们节选几小节唱一唱，感受他们开心愉快的对话。（跟着音乐演唱）（三）欣赏乐曲《小放牛》播放完整音响《小放牛》小结：这首乐曲是根据河北民歌《小放牛》改编的，课下请你找到这首歌1=D2/45353|532|1616|132|5323|132|5323

|132|(后略)曲并聆听，对比两首作品的不同。