【文档说明】音乐【人音版】三年级下册第六单元《剪羊毛》教案.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-202682.html

以下为本文档部分文字说明：

《剪羊毛》教学设计（演唱课）一、教材分析本曲是一首澳大利亚民歌。2/4拍，大调式二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，一、三乐句完全相同；第二乐句由三组四分音符加八分附点音符节奏构成；第四乐句从开始，连续下行

到1。第二乐段前两乐句音调高昂，节奏舒展，与前段形成鲜明对比，最后两句反复再现第一乐段三，四乐句。二、教学目标1、演唱歌曲体会欢快情绪。2、能演唱部分曲谱。三、教学重、难点1、教学重点：用自然的声音完整演唱歌曲。2、教学难点：演唱附点节奏的准确性。四、教学过

程（一）导入同学们看，今天来到我们音乐课堂上的朋友是谁？地球上有个被大家称为“骑在羊背上”的国家，那里有好多绵羊。这个国家就是澳大利亚。每到夏天，人们要和小羊一起完成一件有意思的事。是什么呢？（二）新授1、出示课题大家在为小羊修剪羊毛。这样不但

能让小羊凉爽的度过夏天，我们还能收获优质羊毛。今天我们要学习的这首澳大利亚民歌就叫《剪羊毛》。2、听辨乐段这两只小羊，根据歌曲中节奏和旋律的对比变化，为音乐划分了两个段落，你能听出是从哪里划分的吗？大家一定

感受到，“洁白的羊毛像丝绵，锋利的剪子咔嚓响”这两乐句音调高昂，节奏舒展，与前面欢快跳跃的情绪形成了鲜明对比。3、学唱第一乐段（1）1、3乐句A、分析谱例小羊带来了第一乐段的歌谱。老师发现，有两只小羊带来的节奏和旋律都是相同

的。B、学唱歌谱C、填词演唱D、师生配合演唱（2）第2乐句A、观察谱例、读歌词第二乐句由三组XX.X的节奏型组成。试着加入歌词，读一读。B、填词演唱（3）学唱第4乐句A、观察谱例、唱歌谱这里有一个从到1的连续下行音阶，试着唱唱

。另外同学们还要注意的音准，我们加入手势唱一唱。B、填词演唱（4）完整演唱第一乐段4、学唱第二乐段（1）第四乐句又有四只小羊带来了第二乐段歌谱，有只熟悉的小羊出现在这里了，你能找出来么？快来换上歌词，唱一唱。（2）第三乐句还有一句旋律也

很熟悉。第三只小羊身后的乐句和第一乐段的第三乐句很相似。我们加入歌词唱着体会一下。（3）一、二乐句这两只小羊也想表演一下。让他们来教大家演唱前两乐句吧。（4）完整演唱第二乐段5、跟琴完整演唱歌曲6、跟老师学唱第二段歌词（三）小结同学们一定发现，歌曲中出现了许多附点八

分音符和四分休止符。正因为有他们，歌曲才更活泼跳跃。最后，就让我们拿起手中的小剪刀，边快乐地演唱歌曲，边为这几只陪我们一起学习的小绵羊修剪羊毛吧。