【文档说明】音乐【人音版】二年级下册第四单元《我的家在日喀则》教案.doc，共(4)页，4.080 MB，由小喜鸽上传

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《我的家在日喀则》教学设计（唱歌）教材分析《我的家在日喀则》是一首简短的歌曲，2/4拍子，一段体结构。歌词简单明了，旋律活泼，跳跃，节奏感强，第一乐句由两个呈问答形式的小节构成。第二乐句是第一乐句的回应，四小节的旋律流畅，一气呵成，好像是加强回答的语气，赞美自己的家乡。教学目标1．感受藏族歌舞的风

格特点，学会歌曲《我的家在日喀则》。2．用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点背唱部分歌谱，唱好藏族歌曲《我的家在日喀则》。教学难点1．背唱部分歌谱。2．用不同的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程（一）聆听歌曲导入新课1.1聆听歌曲《我的家在日喀则》过渡语:今天为

大家带来的歌曲是藏族民歌《我的家在日喀则》，你听，歌曲中唱到了什么？(播放歌曲录音，观看风景图和歌片)（二）学唱歌谱熟悉旋律2.1弹奏歌谱教师弹奏歌曲曲谱，提示学生用口形模唱。2.2练习演唱歌谱Δ教师用琴弹奏出每一句旋律，带领学生演唱。生：师Δ用师生接唱的形式练唱歌谱。2.3背唱部分歌

谱过渡语：1、27、8小节的旋律我相信你们已经很熟悉，试着背一背。（出示不完整谱例，进行背唱）（三）演唱歌曲3.1完整聆听歌曲，填词模唱。（播放歌曲录音）3.2简单介绍日喀则，并提示歌曲中一字两音的演唱

。日喀则建城至今已有600多年的历史，是西藏的第二大城市，被誉为“最美好的庄园”，境内有“世界第一高峰”——珠穆朗玛峰。歌曲中“拉”这个字对着两个音，演唱时要正确。（听音乐演唱歌曲）（四）选用打击乐器为歌曲伴奏4.1选择两种打

击乐器为歌曲伴奏双响筒串铃4.2练习双响筒和串铃的节奏4.3表现歌曲播放歌曲，用所有形式表现歌曲。小结：藏族的舞蹈也很有特点，比如三步一撩，（教师示范）单靠等动作，同学们感兴趣可以为歌曲加入表演，能更好地体会藏族歌曲的特点。今天的课就上到这里，再见！