【文档说明】音乐【人音版】二年级下册第一单元《郊游》教案.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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《郊游》教学设计（演唱）一、教材分析《郊游》是一首台湾童谣，旋律平易亲切，歌词朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲为四二拍，五声宫调式。由三个乐段构成，第一和第三乐段相同。歌曲的旋律多以同音重复，节奏紧凑。歌曲描写了儿童结伴去郊游的

场面，“白云飘飘、青山绿水”一片春意盎然的景色，“我们大家手拉手，一同去郊游”清新明了，首尾点题。二、教学目标1.学唱歌曲《郊游》，能有表情地演唱这首歌曲。2.能跟着歌曲做简单的肢体律动，用动作感受歌曲。三、教学重、难点（一）教学重点能够准确完整演唱歌曲《郊游》。（二）教学难点能表达歌曲三个段落

的情绪对比，富有感情的动作体会和表现音乐的内容。四、教学过程（一）导入教师播放乐曲《出发》，学生随音乐模仿火车行进的动作。过渡语：同学们，今天老师要带大家去美丽的大自然，我们手拉手一起去郊游，让我们坐上音乐的列车准备出发吧！（播放音乐）听火车马上就要开起了，列车长拉响了铃声，车轮慢慢地

转动起来，越来越快，越来越快。（二）学唱歌曲《郊游》1．初次聆听歌曲《郊游》提问：火车到站了，我们要下车了，我们来听听这里是什么样子的？答案：白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。这首歌曲叫做《郊游》，你看看它是哪里的歌曲啊？（是一首台湾童谣，表现了孩子们去郊游时愉悦的心情。）2．教师出示《郊游

》乐谱，发现相同的旋律并演唱提问：我们看着歌谱再听一遍歌曲，你看看有没有相同的旋律？答案：原来第一行和第三行的旋律是相同的，你发现了吗！你能跟着老师唱一唱吗？方法：老师唱一句，学生唱一句。问题：（1）第一个音sol，音要演唱准确，提示学生

：要微笑提眉演唱。（2）附点节奏的演唱要准确，老师做示范。（3）第五小节第一个音，低音la气息要下沉，音准要唱好。（4）最后一个音do要唱够两拍。（分句学唱后，要完整地演唱一遍。）3.学生演唱一三乐句，老师演唱二乐句过渡语：这

一句你学会了吗！你能跟老师配合完整地演唱歌谱吗？你演唱一三句，老师演唱第二句。4．按节奏朗读歌词过渡语：下面我们来了解一下歌词，请你跟着老师用轻声、按节奏读歌词，老师读一句你读一句。问题：（1）提示学生附点节奏要读准确。（2）绣是四拍。5．学唱歌曲

（1）分句学唱过渡语：歌词读完了，我们来唱唱歌词吧。老师唱一句你唱一句，要用轻声演唱。歌曲处理：第一乐句：提问：第一乐句表现的是什么啊？表现的是大家手拉手，一起快乐地走着，特别高兴，所以要演唱得轻快、跳跃（老师示范）。第二乐句：你听听老师是怎么演唱的。第二乐句

表现美丽的景色，白云、阳光、青山绿水，所以要演唱得轻柔、连贯。并再次提醒学生“秀”字唱四拍。第三乐句：和第一乐句一样要唱得轻快、跳跃。（2）完整的演唱（三）加入律动表现歌曲过渡语：同学们咱们一起去野外郊游好不好，来跟着老师手拉手。第一乐句踏步，第二乐句双手举在头

顶上方、身体左右跟着音乐摆动，第三乐句回到踏步。（四）课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲《郊游》，希望你和同学出去郊游时能演唱这首歌曲。