【文档说明】音乐【人音版】二年级下册6《狮王进行曲》教案2.doc，共(4)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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《狮王进行曲》教学设计教学目标1、通过学习，学生能演唱主题旋律，加深乐曲的记忆。2、通过学习，学生能听辨狮王吼叫声的次数3、听辨狮吼声的音乐特点并能用动作模仿狮王吼叫声.教学设计本教学设计以音乐审美为核心，面向全体学生，遵循其生理、心理特点及审美认知规律，结合他们的生活经验，注重听觉体验，关注

个性发展作为指导思想。学情分析通过欣赏，学生能感受音乐所描绘的动物形象。重点难点学生对乐曲的分段记忆教学过程活动1【导入】聆听《袋鼠》、《公鸡母鸡》今天由周老师和大家一起来欣赏讨论音乐，老师播放一段音乐，听一听，这段音乐描绘的是什么动物？（一）、聆听《袋鼠》其实啊，作曲家用这样的音乐描绘

的是袋鼠蹦蹦跳跳的形象。（二）、聆听《公鸡母鸡》师：听不出来的小朋友没有关系。我们再来听听第二段音乐。这段音乐描绘的又是什么动物？介绍圣桑师：其实，这两首乐曲都是法国作曲家圣桑写的，他可厉害了，写了很多有关动物的乐曲

。作曲家把这些作品组合在一起，取了个名字叫《动物狂欢节》。今天，周老师要和大家分享一下《动物狂欢节》中的第一首，老师先不告诉你们题目，请你猜一猜乐曲描绘的是什么动物呢？活动2【讲授】学习《狮王进行曲》（一）、完整欣赏1、初听感受音乐形象师：你觉得是

什么动物？生：有可能是马，老虎，大象，狮子等等。师：小朋友们的耳朵真厉害！你们回答老虎，大象，狮子都是体型庞大的动物，其实呀作曲家用这样的音乐描绘的就是狮子的形象。2、揭题师：你能给这首乐曲取个名字吗？师：你们的想象力真丰富，作曲家给这首乐曲取的题

目叫做《狮王进行曲》。进行曲就是富有节奏步伐的歌曲或者乐曲。听！狮王迈着有力的步伐正向我们走来呢！请你一边听音乐一边想象一下狮王是怎样行走的？（二）、聆听第一段音乐（A段）1、初听A段。(模仿狮王有节奏的步伐)师：谁来模仿一下？2、学唱主题旋律师：如

果能一边走一边唱的话就更威风神气了。我们一起来学一学？（1）用beng哼唱这两句旋律，哪里不一样？（2）模唱歌谱3、再听A段，并表演（1）、听主题音乐次数设问：下面我们一起来听听音乐，请你数一数黑板上的旋律出现了几遍?（2）、边唱边表演师：能不能

一边唱一边加上动作走一走？（3）、生列队欢迎师模仿狮王（A段引子）师：小朋友们表演得真棒,老师也想来扮演狮王,我想更威风些更自信些，请同学们帮帮忙，好不好？请小朋友们跟着音乐的节奏一排一排起立并哼唱主题旋律,帮周老师打打气助助威，好吧？（4）、请一位生模仿。师：当狮

王可真威风，哪位小朋友也想来体验一下？（三）、聆听第二段音乐（B段）1、初听师：狮王在干什么？2、再听设问：你听听狮王一共吼叫了几次？是用什么乐器演奏的？3、讨论音高、力度的变化师：钢琴模仿得真像，你能不能也来学一学？你觉得音高有没

有变化？（从低到高再到低）那强弱有没有变化？（从弱到强再到弱）4、用图形谱表示师：我们来看看图形，伸出你的小手画一画。5、表演师：老师用图形表示了狮王的吼叫声，那你能不能用动作模仿一下狮王吼叫呢？（四）、聆听第三段(A′段)初听。师：接下来我

们再来听听第三段音乐，你听一听，情绪有没有变化？（ppt播放音乐）复听1分钟师：你能模仿狮王轻快活泼的步伐吗？（五）、第二次完整聆听师：可爱的小狮子们请坐，我们分段欣赏了《狮王进行曲》，现在我们完整地来听一遍，请你一边听音乐一边回想每段音乐的顺序。（分段标段并演唱主题旋律，模仿狮王

吼叫。）（六）、第三次完整聆听师：现在我们一起听音乐，完整地表演一遍。（七）、欣赏《狮王进行曲》乐队演奏视频师：今天我们通过听，了解了《狮王进行曲》，你们想不想看看演奏家们在舞台上是怎么演奏的？你可要看清楚咯，每一段音乐都是由哪些乐器主要演奏的？（第一段：弦乐，第二段

：钢琴，第三段：钢琴和弦乐）每一段音乐都是由哪些乐器主要演奏的？（第一段：弦乐，第二段：钢琴，第三段：钢琴和弦乐）师：喜欢这首乐曲的小朋友啊也可以回家到网上搜索《狮王进行曲》看一看，了解得更详细些。活动3【讲授】课堂小结1、这堂课你学到了什么？师：今天音乐课就上到这了，你能说一说这堂课你学到

了什么？2、师小结师：小朋友们，通过今天的欣赏，我们了解了《狮王进行曲》，学唱了主题旋律，还用线条画出了狮王吼叫声，并且用动作模仿了吼叫声。现在就要和大家说再见了！让我们一起随着狮王有节奏的步伐走出教室

吧！3、听音乐模仿狮王有节奏地走出教室。