【文档说明】音乐【人音版】二年级下册4《美丽家园》教案.doc，共(5)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《美丽家园》教学设计教学内容：1、演唱蒙古族民歌《草原就是我的家》2、演唱藏族民歌《我的家在日喀则》第一课时教学目标：（一）情感态度与价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，掌握有关蒙古舞的基本动作，激发学生学习兴趣，增进民族间的团结及热爱家乡的情感。（二）知识与技能：学

会感受音乐、模唱旋律，初步了解四分音符、八分音符和十六分音符，能在老师的指导下正确的拍击节奏。（三）过程与方法：有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，让学生学唱、聆听、感受，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。教学重难点：（一）重点：让学生感受蒙古音乐的

风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》，并通过自己喜欢的方式来再现歌曲。（二）难点：歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符。（三）重点、难点的解决方式：教师通过用动作辅助方法，使学生更直观的掌握。如：甩鞭的过程是由低到高，学生在演唱时根据教师的动作表现来演唱。又通过自己

的边做边唱进一步加深，从而解决教学难点。教具、学具准备：教具：教科书、多媒体、打击乐、课件教学过程：（一）快乐第一站——走进草原1、创设情境，律动导入师：“同学们请看，我们骑着马儿跑到哪里来了？生：草原

师：我们来到了内蒙古大草原，内蒙古大草原上都有什么声音呢？2、出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）（1）草原之声（2）那达慕大会（二）快乐第二站——欢乐那达慕1．体验模仿，加深了解每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会，有骑马、射箭、摔跤、歌舞等活动，非常热闹。（介绍蒙古族特有

的活动。）教师：同学们，你们想不想也参加一次那达慕盛会？2．体验、模仿那达慕活动。（1）骑马：XXXXXXXXXXXXXXXX哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒（2）摔跤：X-X-X-X-嘿嘿嘿嘿（3）加油：XXXXXXXX加油加油加油加油（三）快乐第三站：歌唱草原教师：

我们学习了骑马和射箭，同学们的表现真出色，大草原的小朋友给你们带来一首蒙古族儿歌《草原就是我的家》。1、学习新知，培养兴趣.师：“草原上的景色真美啊，你看蓝蓝天空飞彩霞，骑上我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家。”（将歌词动情地渗入到优美的诗句中，在难点部分重点突出，解决八度大跳

和附点音符，为更好地表现歌曲初步打好基础）2、学唱歌曲《草原就是我的家》（1）聆听《草原就是我的家》（拍节奏，熟悉旋律、歌词）（2）模唱学习歌曲（3）歌曲处理师：“你觉得草原上的歌声怎么样？（优美，抒情，舒展）同学们，你们说一说，这首歌应该用什么样的情

绪来演唱呢？（欢快的、喜悦的）3、创编动作，激发情感师：“除了用歌声表达我们的高兴、喜悦，我们还可以用什么方法？同学们的表演都很精彩，那就让我们一起和蒙古小朋友一起跳起来吧！”（音乐《草原就是我的家》）4、歌曲拓展，表现音乐同学们，蒙古族的小朋友邀请

我们去做客呢（1）出示蒙古包（2）认识打击乐器：串铃、沙锤（3）打击乐器伴奏（四）快乐第四站：告别大草原1、拓展延伸，激发情感小小点歌台：了解其他关于草原的歌曲2、同学们，这次快乐草原之行，你有哪些收获呢？大家来谈一谈。（学生自由的谈收获）有机会，同学们可以跟着你的爸爸、妈妈到内

蒙古大草原去旅游，亲自感受大草原的美，到蒙古包做客，品尝烤全羊。第二课时教学目的：1、通过学唱《我的家在日喀则》，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。2、充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。3、引导学生探索、

体验不同风格特点的民族音乐。教学重点、难点：1、有表情地演唱和表现歌曲。2、第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。教学过程：一、组织教学，师生问好二、律动活动：音乐：《我的家在日喀则》A段伴奏音乐（一）师生共舞：鼓励学生尽量跟上音乐的节奏，跟上老师的动作。（二）学习分解动作：介绍这是一段

踢踏舞曲，并强调踢踏舞的基本节奏：（三）戴上自己做的长袖子再次体验欢快的踢踏舞曲三、欣赏活动：（一）由律动导入西藏（二）请学生说一说各自了解到的西藏（三）播放多媒体：领略西藏风光四、新歌教学活动：（一）聆听活动：1、初次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：谈一谈初听后

的感受2、观察分析曲谱。思考问题：哪些音乐知识已经学过？哪些音乐地方是不懂的，需要解决的？3、再次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：曲式结构有什么特点？4、聆听并轻声跟唱。思考问题：歌词有什么特别？（二）演唱活动：1、拍读、学唱衬词2、加进声势动作唱衬词：（拍手）3、跟着录音完整地唱全曲，要求在

所有的衬词处都加进声势动作思考问题：你觉得哪一段比较难学？4、重点学唱歌曲第二部分A、引导学生分析“啊”唱七拍，第八拍高声短促齐呼“啊”B、加进声势演唱解决难点：（拍手）C、指导唱倚音，强调做好呼吸，七拍长音要唱得饱满、连贯，好似人们在高歌吟唱，特别是第八拍“啊

”齐呼时要短促有力，不能拖拉。D、七拍长音处配上伴奏低声部进行分声部唱（师生合作、生生合作）E、跟琴学唱第二句，要求吐字清楚F、完整唱歌曲第二部分（分别加进拍手、跺脚）5、加进声势动作有地演唱全曲第一、第三部分唱得轻快，唱出踢踏舞的节奏

特点，第二部分的七拍长音唱得饱满、连贯，好似人们在高歌吟唱。6、分声部演唱全曲在七拍长音处请男生配上伴奏低声部，第三部分采用轮唱五、伸拓展活动：欣赏藏族舞《我的家在日喀则》，并简单学一学六、创编实践活动：（一）请学生说一说家乡河北的变化。（二）分小组讨论、改编第二部分

歌词，并用《我的家在日喀则》的曲调唱一唱。