【文档说明】音乐【人音版】六年级下册《转圆圈》教学设计2.doc，共(2)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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六年级下册《转圆圈》教学设计教师李荣华授课时间5月28日课时1课题第二章月下踏歌《转圆圈》课型新授教学目标1、情感态度与价值观：引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。2、知识与技能：了解撒尼

族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成。3、过程与方法：歌曲情感处理，进行音乐文化扩展与渗透。教学重点感受音乐作品的综合能力，歌曲意境的表现与情感的抒发。教学难点歌曲小快板部分的演唱和前倚音的准确唱法。教学准备多媒体，电子琴教学过程教学内容

师生活动一、导入新课1、看视频回答问题：(1)从视频中我们能看到人们做什么游戏？（转圆圈的游戏）(2)从视频中我们能看到人们怎么做游戏？（手拉手，站成排，手儿拉的紧，脚儿齐又快）学生思考，教师书写板书课题。二、学习新课1、欣赏歌曲《转圆圈》，思考歌曲演唱形式（齐唱、独唱、

重唱）。2、旋律分析：2/4、3/4拍节奏。3、跟老师学习视唱乐谱第一声部。4、跟着老师钢琴，逐句学习歌曲，重点突出前倚音学习。5、从学习中重点学习歌曲中的表情记号：渐强、渐弱、延长记号、反复记号、较强、弱。学生欣赏并分析，师生

互动交流。三、合作互导1、师：《转圆圈》这首歌曲不同于一般歌曲，我们唱唱曲谱回忆一下。生：主要使用了do、mi、sol三个音。师：2/4、3/4是音乐产生怎样的效果？生：2/4、3/4拍频繁变化，舞蹈性强。师：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格—

撒尼族歌曲的歌舞性。2、加入小乐器改编歌曲，小组合作来完成作品，体现同学生演唱，教师进行指导。学们的互相合作精神。四、课堂小结1、学生总结本课所学2、教师总结：本节课学习的《转圆圈》是一首很有特点的撒尼民歌，歌曲主要由do，mi，sol三个音构成的，由四二拍转换成

四三拍的风格特点，课后请同学们可以完整的演唱歌曲一声部旋律。以学生为主体，让学生真正学会、学懂。五、板书设计转圆圈撒尼民歌旋律：2/4转换3/4拍节奏（徐缓地）歌曲风格:撒尼民歌倚音唱法渐强<>渐弱六、教学反思作为刚参加工作的自己经验十分不足，还有许多地方

要向经验丰富的教师吸取。通过本节课，优点：语速慢、清晰具有亲和力；教授歌曲细心；最后环节设计创编环节，充分体现了新课程改革要求的以学生为主体，让学生多动手动脑，给本课添加色彩。不足：虽然本节课是一节歌唱课，但教唱时间过长，

枯燥，没有提起学生的兴趣，只是单一的反复教唱，这方面应该多多收集资料学习，思维不清晰，有些地方说话混乱，让学生听起来很难懂得，需要改进。课件运用的不够熟练。总体来说，本课还需要更多的创新和由学生自主学习。