【文档说明】音乐【人音版】六年级下册《我抱着月光，月光抱着我》教学设计2.doc，共(3)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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《我抱着月光月光抱着我》教案教学目标1、情感目标：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族童嬉戏的情景和欢快的情绪。2、能力目标：能歌曲的延伸了解彝族的火把节，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独殊效果。3、知识目标

：变换拍子、DC反复记号。4、课前三分钟教育《社会主义核心价值观》教学重点：通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。教学难点：随音乐即兴表演。教学准备：课前收集相关资料。教学过程：课前三分钟教育《社会主义核心价值观》——《友善

篇》一、复习演唱《转圆圈》导入，聆听歌曲《我抱着月光，月光抱着我》的范唱，引导学生谈谈这两首歌曲所表现的意境。1、问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？歌曲演唱的顺序是怎样的？2、解决反复记号：‖：：‖D.CFine3、再次聆听问：这首歌曲出现最多的一个节

奏型是哪个节奏型（十六分节奏附点节奏切分节奏）问：找出歌曲中出现的音乐符号。（#升号﹋波音）4、升号练习：051335#4531︱21661-︱5、⑴赛洛里赛呣哎欧赛洛里赛呣哎欧赛洛里赛呣哎欧赛洛里赛呣哎欧（演唱练习）⑵多么神奇多么欢乐多么神奇多么欢乐（练习）6、这首歌曲是变换拍子，学生

在演唱时不好掌握节拍的变化。在学唱时，让学生在节拍变换的小节前标注拍号，边唱边为歌曲划拍，以帮助学生准确掌握。（分别找出4／4、2／4、3／4拍小节）二、演唱歌曲1、跟音乐用“La”来哼唱。2、分乐句来演唱3、注意气息连贯

（赛洛里赛呣哎欧…用一口气完成）4、完整演唱全曲。三、演唱练习1、分组接龙演唱2、男生、女生接龙演唱四、拓展延伸介绍《火把节》。1、从民族风情导人介绍云南地区少数民族的节日。如：火把节、泼水节、三月三等，课上进行交流分享。问：你认为要表现“火把节”上热闹

欢腾的场景的音乐，在速度、力度、节奏等音乐要素上会怎样的表现?2、观看火把节图片，进一步了解火把节。