【文档说明】音乐【人音版】六年级下册《发声练习、民族乐器分类（二）》教学设计1.doc，共(5)页，556.500 KB，由小喜鸽上传

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人民音乐出版社六年级下册《民族乐器分类二》教学设计单元名称第四课《美好祝愿》执教老师郑旻课时1课时教学内容学习民族乐器分类〔二〕吹管乐器和打击乐器教学目标一、认识民族乐器分类(二)，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别，为第六课“民族管弦乐演奏图”的学习做好知识铺垫。二、

通过对民族乐器分类〔二〕吹管乐器和打击乐器知识的了解，使学生逐步建立民族器乐的系统知识，并能认识和分辨民族乐器的分类，从而激发他们对民族音乐的兴趣以及对美好生活的憧憬和热爱。教材分析1.吹管乐器吹管乐器的发音体多是竹制或木制的。有的是气流吹入乐器的

吹口，使管柱振动发音的，如笛子、箫等；也有的是气流通过哨片使管柱振动发音的，如唢呐、管子等；还有的是气流通过簧片使管柱振动发音的，如笙、巴乌等。2.打击乐器打击乐器泛指由敲击而发音的乐器。中国打击乐器历史悠久，品种繁多，应用广泛。除了能够在管弦乐中加强乐曲的节

奏、营造丰富多彩的音色变化外，更能够组合起来演奏。民族乐队所使用的打击乐器，基本由金属类〔大锣、小锣、云锣、各种钹、铃、钟等〉、竹木类〔拍板、竹板、梆子、木鱼等〉和皮革类〔大鼓、排鼓、单皮鼓、手鼓等〉组

成。学情分析六年级学生之前已经接触到民族乐器的基本常识和其中的拉弦、弹拨乐器，而民族吹管乐器和打击乐器是这一知识是最后的内容，学生一直对敲敲打打的事物感兴趣，所以很容易使学生对课堂内容产生兴趣。加上课前我让学生

回家通过网络学习准备的过程，课上让她们自己介绍学习内容，极大地调动了积极性，效果应该也会不错。教学重、难点教学重点：认识民族乐器分类(二)，激发他们对民族音乐的兴趣。教学难点：1.能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。2.通过对民族乐器分类〔二〕吹管乐器和打击乐器知识的了解，使学生

逐步建立民族器乐的系统知识。教学方法与手段听唱法、情境法、提问法、聆听法、表演法教学准备琴、电脑、教学光盘、板书、打击乐器等教学过程设计一、组织教学1.师生问好。2.课前动员，回忆已学过的民族乐器——拉弦、弹拨乐器。二、教学过程1.吹管乐器总体介绍：（1）我国吹管乐器的发音体多为竹制或木制。

（2）主要乐器有笛、箫、笙、唢呐、管子。（3）根据其起振方式的不同，可分为以下三类：以气流吹入乐器的吹口，使管柱振动发音的，如笛子、箫。以气流通过哨片使管柱振动发音的，如唢呐、管子。以气流通过簧片使管柱振动发音的，如笙、巴乌。2.分别请学生自己介绍，教师小结。笛是我

国流行最广的吹管乐器，竹制，有一个吹口，一个贴膜孔，六个指孔，横吹。笛可分为曲笛、梆笛两种。曲笛的音色甜美、秀丽；梆笛的音色清脆、明亮。著名的笛子独奏曲有：《姑苏行》《鹧鸪飞》《扬鞭催马运粮忙》等；教科书中曾聆听的笛子演奏曲有：《牧民新歌》《荫中鸟》《水乡船歌》《京调》。箫在我

国有悠久的历史，竹制，是竖吹的管乐器，上有一个吹口，管身有六个音孔，前面五个，后面一个。它的音色柔和而优美，音量不大，适于演奏悠长、抒情、恬静的旋律。笙我国民族乐器中常见的簧管乐器，在若干装有簧片的竹管中插有一

个带吹口的斗子，吹奏时，簧片振动发音。笙的音色高音明亮、清脆，中、低音优美而丰满。既可用于伴奏、合奏，也可独奏。笙演奏的代表作有：《孔雀开屏》《凤凰展翅》等。唢呐在我国民间使用广泛，管身为木制的锥形管，开有八个音孔，上端装有一个细铜管，

铜管上插一个苇子制成的哨子；下端有一个铜制的喇叭口，起扩音的作用。唢呐音色高亢而明亮，音量洪大，是吹打乐器中的主要乐器之一。它还擅长于模仿飞禽与昆虫的叫声。其中小唢呐也叫海笛。教科书二年级上册的聆听曲《百鸟朝凤》、六年级上册《京剧唱腔联奏》等就是用唢呐演奏的。管子流行

于我国北方的一种吹管乐器，管身木制，上端插一个苇子制成的哨子，吹奏时哨子振动发音。音色明亮而粗矿，高音紧张而尖锐，在吹打乐队或地方戏曲的伴奏乐队中，管子常作为领奏的乐器。它还可以靠口形的变化模拟人声、动物叫声等。聆听著名的管子演奏曲有：《江河

水》3.打击乐器总体介绍：打击乐器泛指由敲击而发音的乐器。中国打击乐器历史悠久，品种繁多，应用广泛。打击乐器有些是有固定音高的，如云锣、编钟等；还有一些无固定音高的打击乐器，如梆子、板鼓、腰鼓、碰钟等。4.分别请学生自

己介绍，教师小结。民族大鼓又叫花盆鼓。鼓框木制，两面蒙皮，用槌敲击鼓面发音。无固定音高。鼓的上大下小，形状像花盆。可用于民乐合奏、伴奏及戏曲伴奏等。堂鼓也叫大鼓，木制的鼓框，两面蒙皮，用木槌敲击鼓面发音，有时也敲击鼓帮。没有固定音高。对于渲

染气氛起很重要的作用。主要用于合奏、伴奏，有时也担任片段或部分的独奏任务。板鼓也叫单皮。很厚的木制鼓框上一面蒙皮，用竹签敲击鼓面发音。鼓面小、发音较高，用于京剧及其他地方戏的伴奏。民族排鼓排鼓是鼓类乐器的新品种。出现于20世纪60年代初，由中央广播民族乐团蔡

惠泉、杨竞明等根据民间常用的中型堂鼓和腰鼓改革制作而成，以后又不断有所改进。排鼓由五个大小不同、发音有别的鼓组成一套。每个鼓的两面鼓框外径相同而内径不一，可发出音高不同的两个音来，故五个鼓有十个音。排鼓发音激烈、

跳荡，高音坚实有力，中、低音宽厚洪亮，尤善于表现热烈欢腾的情绪。大锣铜制，圆形。锣面较大，边上有两个小孔，穿着绳子，演奏时左手提锣，右手拿槌，敲击锣面发音。无固定音高。音色粗矿洪亮，常用于合奏或戏曲伴奏。小锣铜制，圆形。比大锣小，演奏时左手指持锣，右手用薄木片敲击锣面发音。无

固定音高。音色明亮、清脆，常用于合奏或戏曲伴奏。云锣由若干个大小、音高不同的铜制小锣，按一定的顺序装置在一个架上，每架云锣的锣数不等。演奏时用小木槌敲击锣面。音色清脆、透明、纯净。钹民间称为镲。古代把铜钹、铜铙或铜盘、镲等，统称为铙钹。

铜质，圆形，两个为一副。两个圆铜片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿绸条等用以持握，两片相击作声。无固定音高。大的声音响亮，小的清脆明亮，常用于戏曲、秧歌伴奏，也用于合奏。梆子木制、长方形、空心。用鼓签敲击发音

，声音干脆，常用于合奏及地方戏伴奏，能模仿马蹄声等特殊的音响。木鱼木制、空心，形如鱼头，用槌敲击发音。大小不一，大的音低，小的音高，在合奏中一般用一大一小〔或一组〉，成组使用时可按一定的音高排列。碰钟也叫碰铃。铜制，形似小钟，两个为一副，有绳相

连，两铃相碰发音。无固定音高。音色清亮、透明。三、教学拓展1.吹管、打击乐器听辨练习出示乐器的图片或实物，选取曲目片段，请学生根据乐器的音色，辨别、说出乐器名称。2总结回顾民族乐器的分类：拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器和打

击乐器。同时，如有多余时间引出民族管弦乐队演奏图知识介绍。四、结束部分课堂小结，师生再见。今天我们一起认识了民族乐器的最后二组乐器，同学们通过自主学习和与人分享的过程，学习到了很多。让民族乐器走近我们的生活，为我们的生活添姿添彩，请同学

们记住只有民族的才是世界的！也祝愿同学们以后的生活多姿多彩！板书设计多媒体课件笛箫笙唢呐管子教学反思