【文档说明】音乐【人音版】六年级上册《演唱 木偶兵进行曲》教学设计3.docx，共(2)页，30.423 KB，由小喜鸽上传

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《木偶兵进行曲》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书，人民音乐出版社2013年版教材内容来源：小学六年级音乐（上册）第三单元教学主题：美丽的童话课时：《木偶兵进行曲》第一课时授课对象：六年级学生【目标制定的依据】课程标准的相关要求：1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态

度。2.基于课程性质：提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。3.通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。【教材分析】是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌

曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势

昂扬地进行的场面。整首歌曲充满着童真童趣。【学情分析】六年级的学生，已有了知识基础，我们需要引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。保持学生对音乐的爱好，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力和艺

术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。【学习目标】1.能够感知歌曲的进行曲风格，能自信地用行进速度与风格演唱歌曲2.指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》3.唱准变化音升4和还原4【评价任务】1.通过聆听，演唱，为歌曲创编节奏，合作分享，乐于表现，感

知进行曲风格。完成目标12.通过学生对歌词的理解，以及对每段情绪的感知，学生能够大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验。完成目标23.通过看，找，听，接唱，学生能够唱准变化音，体会变化音在歌曲中作用。

完成目标3教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一：谈话导入活动：创设情境谈话导入引出课题说出图片是“爱丽丝梦游仙境”是一个奇幻冒险的旅程。环节二全曲欣赏活动：说说乐曲的主题内容1.学生根据听到的音乐说出乐曲所讲述的故

事。2.初听，说出乐曲的情绪学生能够说出音乐所要讲述的故事，能从聆听中说出音乐的情绪：快乐的、美好的环节三：分段学唱交流表现活动：分段表演唱1.读歌词，跟音乐伴奏读歌词，为歌曲分段2.学唱A段---夜深

了木偶兵出发了，唱准升记号（完成目标三）3.学唱B段-----神气的木偶兵小组交流，用什么样的动作来表现本段（完成目标二）4.自学C段-----天亮了木偶兵返回玩具箱（完成目标一、二）学生能够根据歌词分段，通过聆听，演唱，唱准升记号，通过交流，用动作表现不同乐段的情绪。（评价目

标二、三）环节四：创造表现寓教于乐活动：创造表现1.师生交流，应该把小军鼓加入到哪一段2.学生合作表演3.学生总结进行曲的特点（完成目标一、二）学生能用轻声高位置演唱歌曲，能够用小军鼓为歌曲进行节奏创编学

生能够说出进行曲的特点：节拍规整节奏坚定有力旋律雄劲刚健（评价任务一）环节五：拓展延伸深化主题活动：总结升华观看《大阅兵》，说出体会感受学生能够感受中国军队军人整齐的步伐，自信的演唱歌曲