【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】五年级上册《聆听 土耳其进行曲》教学设计1.docx，共(5)页，22.477 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-201958.html

以下为本文档部分文字说明：

打击乐《土耳其进行曲》教案设计意图《土耳其进行曲》是德国作曲家贝多芬的作品，是一首广为流传的古典进行曲。通过各种声势律动、打击乐器以及图形谱的哼唱，充分感受乐曲的结构、风格，表达愉悦的情感。选这首乐曲作为教学内容，旨在让孩子接触更多的古典音乐，

聆听经典，喜爱音乐。给孩子发展个性提供了无限的空间的同时，也在集体表演中培养集体意识与合作精神。活动目标：1、熟悉乐曲旋律和结构，感受乐曲雄壮、有力的进行曲风格。2、学习借助图谱运用声音、动作、打击乐来表现乐曲节奏。活动准备：图谱、打击乐器、音乐《土耳其进行曲》活动过程：一

、热身：1、听波罗乃兹这首音乐，然后大家有节奏的跟着这首音乐做热身活动；2、听鼓声走走停（1）教师击鼓，学生跟随鼓声的速度走动，鼓声停则停；（2）学生熟悉规则之后，在当鼓声停下的时候，给出指令。如：粘谁谁谁（名字）3、师：出示几张图形谱卡片，讨论每种可以表现什么样的声音

（如：雨点型的、波浪型的、黑店加波浪放射型的）4、想象一次暴风雨的故事，尝试画出不同的图形来表现这个小故事（教师带领进行分组创编）；然后把这一活动进行小小展示。二、欣赏乐曲，初步感受乐曲的结构特点和性质1、第一次欣赏（1）师：今天，我

给你们带来了一首乐曲，叫《土耳其进行曲》，它是德国著名的音乐家贝多芬创作的。我们来听一听，听完后告诉我你有什么样的感觉？好像看到了什么？（2）学生完整欣赏乐曲。（3）师：音乐听完了，你有什么感觉？好像看到了什么？小结：

这首《土耳其进行曲》雄壮有力，就像军队迈着整齐地步伐雄赳赳气昂昂地向前进。2、第二次欣赏（1）师：我们也来当个小士兵，听着音乐有节奏地原地踏步走！（2）随音乐做士兵走。三、认识图谱，学习用声音、动作演奏歌曲。1、出示图谱刚才我

们做了神气的小士兵很开心，有许多水果娃娃看到了，他们排着队也赶来为我们加油呐喊呢，看看有谁？（菠萝、葡萄、草莓）小结：原来是菠萝、葡萄、草莓来了！2、用声音表现（1）师：它们呐喊的声音都不一样，请你们仔细听，判断一下分别是哪种水果的呐喊声？（我们先来听一听有哪三种声音

？第一种“嘣、嘣”：菠萝；第二种“得了~~~~~”：葡萄；第三种“嗒嗒嗒”：草莓）（三种声音都听好了，你们说第一种“嘣，嘣”是谁发出来的？菠萝大大的，很有力；哪一种水果发出了“得了~~~~”的声音？像一串串葡萄一样连续的；最后一种草

莓是……草莓小，很短促）小结：哦，菠萝发出了……葡萄……草莓……（2）师：现在我们分别有三种声音来代表菠萝、葡萄、草莓，那么我们一起来用这三种声音学着它们说一说。（3）师带领学生第一次无伴奏读谱（4）师：你们有没有发现图谱上的菠萝有什么不同？大菠萝和小菠萝在声音上有什么不同？

（声音大小、强弱对比）小结：大菠萝声音大一点，强一点，小菠萝的声音小一点，弱一点，我们再来试试看。（单句练习）（5）师：这一次我们听着音乐再来说一说，注意表现出大小菠萝的强弱。（6）学生第二次随乐读谱（7）师：

刚才我们在《土耳其进行曲》中有节奏地模仿了菠萝、葡萄和草莓的声音，那么谁听出来了，这首乐曲有几段？（A段、B段、尾声）小结：其实这首乐曲有A、B两段，乐曲中先是A段、B段，回到A段B段，最后回到A段，再加个

尾声。（8）师：现在我们知道了乐曲的结构，那我们再跟着音乐来说一说吧！（9）学生第三次随乐读谱3、用声音、动作、乐器结合表现（1）师：水果们除了想用声音来表现，它们还想用加入动作呢！想想这三种声音我们分别可以用什么动作来

表示呢？（幼儿说说，“嘣、嘣用什么呢？”我们一起试试看）你们记住了吗？（小结：菠萝用……）（2）、师：我们跟着音乐来一边呐喊，一边做动作吧！（注意看清图谱，还要听好音乐）5、在刚才嗓音的基础上，为这三种声响个配一个动作，播放音乐《土耳其进行曲》，跟随图形谱边嗓音边声势。6、一起讨论这三

种嗓音分别可以对应换成手鼓、串铃、双响筒的那一种。7、将学生分为三组，让孩子们选择自己喜欢的三种乐器中的其中一种，播放音乐，教师指挥为音乐伴奏。8、交换乐器小结：原来这首乐曲还能够这样表演。4、分角色演奏将学生分为三组，让孩子们选择自

己喜欢的三种乐器中的其中一种，播放音乐，教师指挥为音乐伴奏。（1）师：现在我们来扮演菠萝、葡萄和草莓三个不同的角色来合作表演吧！（2）师：那现在我们看着图谱来试一试，想想自己扮演的是哪种水果，在什么时候演奏。（3）无伴奏练习A段（4）师：现在我们跟

着音乐再来试试看。（仔细听音乐，按着顺序看图谱，换角色的时候紧紧跟上，不抢拍，也不等待。）（5）分角色完整随乐演奏（6）交换角色练习（看老师指挥演奏，倾听音乐）小结：我们合作的力量大；老师来指挥，不同的小组演奏不同的部分，最后合起来，大家

共同发出了美妙的声音。三、结束1、播放《库企企》律动歌曲，玩抢凳子的律动游戏。每个人轮流做小老师，没有抢到凳子的人自编动作带领其他人模仿你的动作，玩律动游戏。2、师：总结，今天，我们在《土耳其进行曲》中和水果朋友们又说又做还加入了打击乐演奏，还进行了律动小游戏，希望以后我们也能在其

它歌曲中加入更多的元素，让每首乐曲都变得更加丰富。