【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】四年级下册《聆听 牧羊姑娘》教学设计248.docx，共(2)页，35.323 KB，由小喜鸽上传

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“一师一优课”教学设计四年级音乐学科【第一单元第1课时第2页】研究课题如何利用信息技术增强音乐欣赏课的教学效果教研团队音乐团队执教课题牧羊姑娘学习目标1.能模唱出乐曲的主题，感受乐曲的悲伤情绪。2.使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。3.通过对比欣赏使学生

感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。小课题实施策略发挥交互式电子白板的优势，通过观看PPT，利用多媒体课件播放乐曲，让学生在聆听中感受音乐的魅力。重点难点1.利用多种感官（听、唱、看）调动学生的学习兴趣。2.通过

对比欣赏，提高对音乐的感受能力。教法学法体验法教学资源多媒体课件优教通课件电子琴教学流程设计意图一、组织教学二、聆听感受三、师生问好师：欢迎同学们来到我的音乐课堂，今天我们的音乐之旅是——欣赏课。首先请大家欣赏几段音乐，你们仔细听一听，认真体会乐曲的不同情绪，并且用动

作来告诉我。（喜悦的就把头高高地抬起，悲伤地就趴在桌子上）（一）聆听五段乐曲生聆听感受。师：这五段乐曲中有两段是今天我们要学习的曲目，叫《牧羊姑娘》（揭示课题）板书课题（二）完整聆听思考：仔细聆听这首曲子是由

什么乐器演奏的？1.播放优教通，了解双簧管。2.再次聆听，乐曲可以分为几部分。（三）聆听主题旋律1.模唱主旋律师边弹边教唱，用“啊”、“呜”模唱2.分析乐曲的旋律走向师：音乐中是如何表现悲伤情绪的？生：通过下行音表现乐曲的悲伤情绪。

3.再次聆听，学生边听边画旋律线（四）聆听副歌部分学生说一说第二部分的乐曲表达了怎样的思想感情学生自由表述。第三部分是主题的再现，它与主旋律又有些区别，体会作曲家想表达怎样的情绪呢？学生汇报让学生聆听

，训练他们的听赏能力，体验乐曲带来的不同情绪。乐曲表现四、作品拓展五、总结（一）简介乐曲创作背景（二）歌曲的情感处理1.加歌词演唱歌曲，表现歌曲的悲伤情绪。2.观看歌曲《牧羊姑娘》视频。3.看PPT——新旧社会的对比师：我们通过对比深切地感受到新旧社会的巨大差别，同学们你们说我们

今天的生活幸不幸福？请你们想象一下如果你是牧羊女，今天你要怎样唱这首歌？小组合作创编歌词，表现当代社会牧羊女欢快的情绪，并唱一唱。本节课你学到了什么？播放《幸福拍手歌》边唱边走出教室。通过新旧社会的对比，让学生感受我们今天的幸福生活。创编歌词升

华学生的情感，加深对乐曲的理解。板书设计：牧羊姑娘双簧管与乐队金砂曲乐曲情绪——悲伤地教学回顾与反思：