【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】三年级上册《聆听 捉迷藏》教学设计243.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-201493.html

以下为本文档部分文字说明：

《捉迷藏》教案教学内容：1、学唱歌曲《捉迷藏》。2、创编歌曲《捉迷藏》。教学目标：1、指导学生有感情地演唱歌曲，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱；2、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力；3、学生学

会并掌握附点八点音符。教学重、难点：1、能有感情地演唱歌曲，学会并掌握附点八分音符节奏；3、用打击乐器为歌曲伴奏；教具准备：多媒体课件、录音、打击乐器。教学过程：师生音乐问好一、导入新课：师：欢迎来到今天音乐小课堂，同学们现在是什么

季节？生：春天。师：那你们知道一年有哪几个季节吗？按顺序说生：春天、夏天、秋天、冬天。师：这四个季节像四个娃娃一样，你追我赶，不亦乐乎，接下来，我们来听一首歌曲，你们听听这四个娃娃在做什么？（捉迷藏）师：再仔细听一听，这四个娃娃都

躲在了哪里。（春天藏在花丛中，夏天躲在草帽下，冬天藏入谷堆堆，冬天缩进棉褂褂）师：听一听这首歌曲的速度是欢快的还是缓慢的？情绪是悲伤的还是活泼的？二、学习重点节奏(1)找节奏（附点八分音符）；（2）附点八分音符用知了代替。反复打节奏，并找学生单独打；（3）按节奏读歌词；

三、师范唱师：这首歌曲好听吗？你们想不想听老师来唱这首歌曲？那你们用身体表示强弱拍来帮老师伴奏好不好？四、教唱1师：这首歌听起来这么好听，你们想不想学呢？生答:想。师：接下来跟老师用“lu”音来演唱这首歌曲，在演唱

的过程中要注意我们的附点八分音符节奏。（再次强调重难点）学生节奏唱的不准的地方再次演唱，加深记忆。（4）教师提出要求：怎样表现捉迷藏时的心情呢？生：轻轻地、蹑手蹑脚，所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性。生：捉到后心情很开心，所以歌

曲的后半部分应唱得热情洋溢。师：那我们跟着伴奏带着感情完整演唱这首歌曲吧！2男女生比赛演唱四、创编活动。一组唱一组用鼓和串铃为歌曲伴奏，看哪个小朋友表现的最好。五、小结。你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束我们今

天的课。六、板书设计捉迷藏1欢快的、活泼的2附点八分音符七、教学反思