【文档说明】音乐【人音版】二年级下册《中国少年先锋队队歌》教学设计2.doc，共(3)页，106.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计模板案例名称中国少年先锋队队歌科目音乐教学对象二年级学生课时第一课时一、教材内容分析中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌。原名叫《我们是共产主义接班人》，创作于1962年，1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次

会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》2.主动参与音乐活动，通过音乐能够做出肢体动作和手语进行表演。3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和

建设祖国的责任感。三、教学重难点（一）重点:1.引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。2.激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。（二）难点：1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。

2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演四、学情分析二年级学生活泼好动，课堂多设计一些肢体动作和有动感点的音乐。五、教学策略选择与设计通过视频，教唱歌曲动作让学生更深一步感受歌曲的情感。六、教学准备多媒体课件、视频、音频、歌谱七、教

学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入1.用两种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲1、学生听着音乐教学设计模板子的作用。第一组：播放《出旗》背景音乐，学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室，把学生带入雄

壮有力的音乐情绪中去。曲子的名字是《出旗》。第二组：老师播放音乐《杜鹃圆舞曲》，学生说出感觉。第三组：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。我们一共用了两首曲子，三种不同的方式进入了教室，同学感觉怎么样？第一首曲子叫《出旗》，

我们在什么场合听过？2.下面让我们一起来欣赏电影《英雄小八路》。电影简介，歌曲创作背景。今天让我们一起来学习这首主题歌。（板书：中国少年先锋队队歌）3、介绍《中国少年先锋队队歌》的队徽、队旗（二）学习新课1.同学们都是少先队员，让我们一起来了解一下《中国少年先锋队》。2.

《中国少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。下面让我们一起来听一听这首歌曲，想一想歌曲表现了怎样的

情绪？唱出了哪些内容？3.处理歌曲情绪提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个

小短句，要抓住X.XX︱X0︱X.XX︱X0︱的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好X.XXX节奏（板书：重点节奏型：X.XXX），要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿

开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。4.教师弹奏，学生演唱。5、思考两个问题:这首歌曲的速度是怎样？这首歌曲的情绪是怎样？做肢体动作。学生回答：升旗的时候有的回答：少先队员活动的时候教学设计模板教师给学生普及音乐小知识，进行曲歌曲有

什么作用。6、作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！7、拓展延伸：学习《中国少年先锋队队歌》的手语动作，更深一步感受对歌曲的情感8、课堂小结：学习了这节课你有什么收获吗？9、作业布置八、教学反思这节音乐课我上的很开心，学生上课纪律很好，

发言积极，学生能够积极配合教学。我有点小紧张，前面的教学有点赶，自己还应该更加活跃一些。